<p>首先说，一般情况不建议孩子上辅导班。</p><p>但是，如果孩子成绩的确正在退步或学习差，就不得不上辅导班了。</p><p>孩子上辅导班，主要目的有个：第一种情况就是学生前面内容没有学好，跟不上老师讲课的进度。这种情况辅导时间一般比较长。例如现在正在上八年级的学生，他七年级英语都没有学好。这样的情况，学生只有从七年级开始辅导。第二种情况就是毕业班的学生需要加强学习，来考个好学校。第三种情况就是在学校学习非常好，吃不饱的学生。这种学生可以上辅导班的“一对一”，学习更多、更深的内容。</p><p>如果孩子一对一辅导已经取得进步，最好不要终止一对一的辅导。当然，一对一辅导是非常贵的。等到孩子成绩稳定了再看孩子情况。成绩稳定了后，如果孩子能够完成学校老师布置的各项学习任务，可以停止一对一的辅导或者上个班课。学生上“一对一”，需要注意锻炼孩子的自制力。学生能够管住自己就是成功的开始。等到学生能够按时、保质保量的完成学习任务了，学生基本上就不用再辅导了。</p><p>孩子是父母的希望和未来，付出的心血和汗水最终要用孩子的成绩和成功来回报。加油！！！</p>

<p>小学三年级语文学习是一个非常重要的过渡期，现就教学中的所得，谈谈我的看法，先说相同之处:一、二年级的字词教学，在三年级仍要继续，作为教学重点的地位不动摇，需要不断加强、巩固、深化，由字及词，由词成句，由句成话;再看看一、二年级与三年级学习的不同，一、二年级习作在课程标准中要求是学生能围绕一个一个中心，写一段简单的话;而从三年级开始，在习作教学中，要求学生围绕中心，从不同的方面去写，要有段落概念，文从字顺，表达真情实感。因此就如何学好三年级语文，个人感觉是应该继续加强对字词的学习，根据学生的认知特点，加大绘本读物的学习，多渠道增加学生的阅读量，开阔眼界，培养兴趣，为习作教学开山铺路，打好基础，这样，学生在学习中，才不会产生恐惧感，做到得心应手。</p>

<p>首先概念你就搞错了，成绩不好，补课是有效果的，但未必是你花几万块钱的补课就能够有好的效果。</p><p>有些时候真不是钱能解决的事情。所以在孩子的学习上。家长能做的事情就是掏钱掏钱掏钱，却忘记了了解自己孩子的学习特点和学习性格以及孩子学习的水平。</p><p>常常有这样的现象，就是我们看到同班级的孩子成绩提高了，于是赶紧咨询他们家孩子在哪里补课了?结果他们孩子告诉一下。在哪里补课?我们赶紧立即的去到那里补课书，不知道你家孩子跟他们家孩子的差距在哪里，他们是同一个水平的吗?</p><p>给孩子补课，选补习班，选择辅导老师，一定要先了解一下自己孩子的情况之后再有针对性的选择辅导老师，辅导孩子学习这件事情未必是最贵的老师，最好的老师就是最适合自己孩子的，一直认为只有适合自己孩子的老师才是最好的，但是这样的老师真的很难找，说实话是确实难找，但是家长怎么办呢，家长就打听跟以前或者是曾经跟自己孩子成绩相同或者是性格相类似的，这些孩子他们成绩提高是怎么提上去的?所以千万不要啊，跨档次或者是跨水平去找辅导老师，像有的辅导老师他讲课是跳跃式的，因为孩子能够听得懂，但是有的孩子他就未必能听得懂。</p>

<p>数学是一门基础性，前后联系性比较强的学科。高中数学怎么补习，我认为应该抓住以下几个方面，由浅入深的去补习!关键做好以下几方面:</p><p>1.对与高中数学紧密联系的初中数学部分进行复习串讲，掌握好初中数学部分是学习后面高中数学部分的前提和基础。</p><p>2.高中数学的补习应该从基础抓起。可以先把每一章节的概念，定义，定理等进行识记背诵再理解。下一步再就是反复的研究书上的例题，直到例题每一步解题步骤都理解了再去做书上的习题，我觉得如果书上的例题和习题都搞会了，那么可以说这一章节的基础知识过关了!</p><p>3.数学作为一个理科性质的学科，那么如果想考高分，那么就要加大习题的训练量，只有做题的数量上去了，那么各种题型，各种解题技巧才会掌握!俗话说熟能生巧，这句话应用到数学的学习上最恰当!</p><p>4.利用好错题本!对于错题要归类总结，反复的研究错题，只有把错题吃透了，那么才能突破这个学科学习的瓶颈!</p><p>以上就是高中数学如何补习费几个建议!</p>

<p>这个没有什么可以比较的，一线城市和十八线县城收费根本没有可比性，所以贵还是便宜是相对的。给个参考吧，最知名的那些机构，例如学x思，广州本地漫天广告的x越等，一对一大概在两个小时800起步，高则过千，因为你要给他们的广告费埋单。而一些中小机构或者老师因为成本较低，自己给自己打工，广告费就少了一大截，所以则便宜一些，400-600都有。相比之下，广东省阳江阳春市，四五线小县城，一对一大概在120-150元，差距可见一斑。</p><p>然而，细看描述，这个问题本质上不是费用问题，所以我也不评论费用高低，也不是教育问题，而是奸商的欺诈。</p><p>如果是大城市，一些口碑不佳的小机构有可能会出现这种情况，这就是便宜可能带来的坏处，所以可以不选大机构，但是选择有口碑的老师会好一些，例如亲戚朋友同学家长介绍的，有前人经验，一般比较靠谱。</p><p>如果小城市的话，因为各种原因，品牌大机构很少沉淀到小城市，所以小城市一般是各自为战，每个地方都有自己的江湖，这也意味着规范性更低，素质更参差，更需要家长仔细辨别。</p><p>所以，下次可以留下证据，即便不是合同，也可以是文字的聊天记录，或者在收据上面写清楚。只要有证据，曝光媒体或者到当地工商部门，一告一个准。</p>

<p>三年级的小朋友如果之前没有上过任何补习班的话呢，老师建议你们假期可以先从自然拼读入手。那什么是自然拼读呢?那为什么要报自然拼读呢，老师想从下面几个方面和你说一下：</p><p>1.自然拼读其实就有点像我们中国的拼音，让孩子们出去认识26个字母的一种教学方法，比较适合初学英语的小朋友。</p><p>2.学习了自然拼读，孩子不仅可以了解字母的发音，还能够明白一些常见的组合之间的发音规矩，为小朋友后面学习单词做准备。</p><p>3.最后就是可以让孩子每天在早晨和睡前听一听睡前英文小故事，激发小朋友的学习兴趣以及培养语感。</p>

<p>作为一个数学老师，我来说一下。数学成绩急剧下滑，我觉得你首先要找到原因，对症下药，才能解决问题。说实话，小学阶段有两个坎，分别在三年级和五年级。一二年级内容少简单，三年级内容多了，难度也有了一个提高。六年级要升初中了，所以五年级要有一个新的提高，来适应学生的升学考试。在这两个年级中，学生或多或少有所变化，所以家长不要焦虑，要给孩子多鼓励，不要让孩子丢掉自信心!</p><p>一、家长可以问问任课老师，孩子这段时间学习情况，上课情况，孩子成绩下降原因是什么，孩子五年级上学期那个单元没学好等等，详细了解孩子情况，有针对的补补。</p><p>二、数学学习，我一直觉得改错本和笔记本非常重要!!!把自己做过的题中，典型例题和错题都抄到改错本上，写上答案，解析过程，错误原因，我建议刚开始几天每天回去都看看，孩子觉得没问题，可以熟练掌握了，就一周看一次，适当拉开时间是可以的。也可以找些相同类型的题让他做做，看看是否真的掌握了。</p><p>三、我认为五年级上册数学最难的就是小数除法和方程，而六年级方程比例等问题又加大了难度，所以五年级上下册都要掌握好了。虽然现在是下学期了，但是我认为让孩子利用空余时间再复习复习上册内容。也可以买本练习册来做。</p><p>四、虽然现在一直在强调不要搞题海战术，要让孩子学会举一反三，但是我认为连基本知识都没熟练掌握，何谈举一反三呢!所以我觉得可以适当增加些题目来练习，但这一定要根据孩子的实际情况来，如果孩子写完作业后，只能再做两道题，你就别给他整十道题，你也别孩子这个题都已经会了，还在让他反复练，也不好。</p><p>五、我建议孩子做题时，先一个类型题一个类型题的做，或是一个知识点一个知识点的练习，不要一味图快。网上有很多这类题，你可以找找，我一般好从百度文库上找，里面题目比较多，但是有很多重复的，可以筛选一下。</p><p>六、如果真要给孩子报补习班，我建议先问问孩子，要不要去，不要强迫他，否则孩子到了补习班也不会塌下心来学习的。</p><p>最后，一定要嘱咐一下，一定不要让孩子丧失学习数学的兴趣和自信心，一定要多鼓励，不要骂，也不要说难听点的话，孩子五年级了，他知道自己想不想学了，一定要多听孩子的话。家长也不要焦虑，这样会给孩子无形的压力的。</p>

<p>1. 如果孩子只是物理一门功课不好，不用太担心。可以先跟孩子班主任或是物理老师了解一下孩子学习的总体情况和物理学习的情况。然后和孩子进行沟通交流，问问学习吃力的原因，是不喜欢物理老师、对物理不感兴趣，还是因为初二刚开始设立物理课，不适应或是根本不知道该怎么学习?</p><p>2. 要跟孩子讲明白：中考所有的课程都要考，而且物理很重要，如果因为一门功课不好，影响升学，会很遗憾。同时，要鼓励孩子，既然其它功课都可以，只要自己努力，物理肯定也不会差。</p><p>3. 如果孩子不知道物理该怎么学，家长又辅导不了，可以采用最笨的方法，让孩子把物理课本上的主要定理、公式等内容全都背过，家长检查就行。也可以，让孩子把当天物理老师讲的主要内容，给家长复述一遍，家长听不懂，也没关系，只要孩子能讲一遍，最起码主要内容基本就掌握了。</p>

<p>对于小学三年级的学生来说，刚刚开始接触英语，学习新接触的语言也就是英语，其实绝大多数孩子都能够学习好这个阶段的英语，只要课堂高度集中思想，认真上课跟随老师的讲课节奏和要点，课后能够认真完成老师布置的作业，适度多练习一下听力和跟读，基本上不存在小学三年级还要补英语的需求。</p><p>当然，从家长的角度出发，可能并不是自己的孩子英语基础真的差到要补习，或者是说孩子跟不上学习的节奏，更多的是想孩子多学习一些基础的英语，快速的提升学习英语的能力。诚然也有部分的孩子确实缺少英语学习的能力，或者是还没有进入英语学习的氛围，这个时候的补课实际上是起到一个引导和帮助的作用，那么真的要给小学三年级的孩子补课，怎么补呢?</p><p>一定要注重学会自然拼读帮助孩子认识单词</p><p>对于三年级的孩子来说，已基本上掌握了汉语拼音，是用拼音来阅读和朗读的能力也已经基本上形成了。而自然拼读法就是采用语音进行教学，学术上叫做对音素的教学的正迁移作用，能够有效的帮助孩子掌握英语字母和字母之间组合的发音。为什么我们在小学阶段不学习国际音标而学习自然拼读呢?因为两者既有共同又有不同，他们的共同点就是都进行音素教学，不同点在于音标是使用另一套的符号来代表因素，小学生刚接触英语就要学习音标的话，对于很多孩子来说接受起来比较困难，负担也比较重。然而自然拼读法只需要记忆好英语字母就可以了，可以兼顾发音和字母，让孩子看见单词就会读，只要掌握了单词中字母的发音，基本上就是可见即可读，非常的有利于提高孩子的拼读写能力。我们不能忽视的就是拼读能力是阅读能力的基础，学会了拼图也就为阅读打下了良好的基础。</p><p>一定不能忽视了听力对于孩子起步学习英语的重要</p><p>在刚开始接触英语的孩子来说，听力是十分重要的。我们常说听说读写，可见听是摆在第1位的。所以如果一定要补的话，首先从听力开始重视抓起，无论是家长购买一些英文的教材那种带点读笔的，还是使用软件的APP，其实现在非常流行的一款APP“一起作业”，里面的训练孩子听力和跟读的设计，我个人认为非常的好，而且它有一个最关键的是紧跟教材。对于刚开始学习英语的孩子来说，有一个很好的训练和帮助作用。</p><p>从三年级开始学习英语就要筑牢阅读的基础</p><p>如果真的要给孩子补习英语的话，那家长一定不能够忽视了阅读，这个时候的孩子其实除了课本教材之外，还可以进行一些英语绘本的阅读。孩子如果英文基础还可以的话，可以和孩子一起阅读，培养孩子学习英语的兴趣。甚至还可以用一些简单的英文和孩子进行交流，这样有一些简单的语言环境，孩子也更容易进行英语的学习提高学习的兴趣。当然阅读需要每天的坚持坚持，每天或者是两天阅读一本英文绘本，反复的进行阅读。在阅读的过程中提高认识单词和培养语感的作用。如果大家有兴趣一定要选择分级阅读，比如牛津树系列，就非常适合目前阶段的孩子。</p><p>如果真的要给孩子进行补习的话我个人觉得从以上三方面进行入手是非常有作用的。当然现在时下也非常流行的在网上进行英语的补习，选择一些外教进行真人1+1的口语和听力的提高。这个时候家长就要注意这些外交水平的老师如何教的内容是否适合孩子，孩子是否喜欢上这些老师的课，这些都是家长需要做的功课。既然决定了给孩子进行英语的补习，那么家长就要付出更多的心血来帮助孩子，这样才能达到一个快速提升的作用。</p>

<p>能提出这个问题，说明这位家长对孩子的作文很重视，很想尽自己努力帮助孩子提高，首先为你点赞!建议如下：</p><p>一、抓住生活的细节，引导孩子观察和总结。</p><p>1.小场景探讨</p><p>比如去哪里游玩，看到平静的湖面，家长可以在孩子面前感叹：“这湖面真平呀!这么平，像什么呢?”这种不经意的思考式的提问，能够激发起孩子的兴趣，这时候家长可以跟孩子一起探讨与引导，最后总结出最合适的答案，那么到时候运用到作文里就是一句很好的比喻句，这也是作文的增分点。</p><p>2.事后回顾与总结</p><p>我还举去哪里游玩的事例吧。游玩回来后家长可以带孩子一起回顾与总结，让孩子回想一下这次出去玩印象最深的是哪里，引导孩子讲一讲。家长在引导的时候要注意重点，注意详略。引导后可以跟孩子一起整理口述成一篇作文，当然能写下来更好，但要结合孩子情况，一切以兴趣为主，不要给孩子造成思想压力。</p><p>游记类的作文也是孩子们在校经常要写的话题，有了家长前面的这些引导，孩子在写作文时就比较顺手了，这种成就感会慢慢让孩子喜欢上这种学习模式。</p><p>二、多看书，多思考。这里指的不仅仅是孩子，还有家长。要想正确的引导孩子，家长自己首先要做一名好学生，做到心中有数，才不至于给孩子带偏。</p><p>多看书，看一些名作，最直接的是看一些优秀作文。看的时候要注意思考与总结各种体裁作文的写作框架，要重点写的是什么。家长首先搞清楚了，才能更好地引导孩子。</p><p>三、多积累，厚积而薄发。这个无需多说，但很重要，就像盖房子一样，框架构造好了，还要有砖块去填补才好。可以让孩子背一些好词、好句、好段、好文，增加素材，培养语感。</p>