<p>刚刚升入高中，学生在各方面都需要有个过渡阶段。家长和老师要注意在以下几方面对学生进行引导。<p>第一，引导孩子摸清底数。探讨他在初中的状况，存在什么问题需要解决等。</p><p>第二，跟孩子梳理高中的种种不同。请教一些高中学生和家长以及高中老师，弄清怎样尽快适应高中高中生活。</p><p>第三，尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应紧张的高中生活。</p><p>最后，帮孩子重新自我定位。告诉孩子，进入高中，同学都是学习上的佼佼者，山外有上，人外有人。敢于面对现实，即便暂时存在差距，3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。</p><p>祝尽快找到问题症结，要调整学习方法，学会反思，并且要合理利用题海战术，多做题，多做题，多做题，重要的事说三遍。要学会与老师和同学沟通，发现自己的不足，相信很快就能成功了。</p>

<p>幼儿园优秀，不代表小学优秀，小学优秀不能保证初中不掉队，同样出现优秀，也不能确保高中优秀或者大学、步入社会后的优秀。没一个阶段，对优秀的评价标准不一样，每一个阶段的表现，也受多方面因素的影响。初中优秀，到了高中成绩下降，甚至出现厌学的情况，归根到底，是孩子的“定位”出现了问题。孩子中考成绩出来后，很多家长忙于给孩子报衔接班，生怕开学后会被落下，殊不知，孩子最应该补的是心理，是定位。首先，是知识的定位！浏览一下高中教材，发现无论从广度还是深度，都是初中学习的内容无法比的，学习内容不同，要求也就不同，初中的学习方法和学习习惯未必适合高中，这时候，多像优秀的高中生或高中老师请教一下，有助于帮助他改变思想认识。其次，是排名定位！在初中，你是班级的佼佼者，但是到了高中，尤其是好的高中，真可谓是人才济济，一山更比一山高。你原来习惯了数一数二，现在就要习惯成绩处于中游甚至是倒数，不要有心理落差，奋起直追才是正确的态度！</p><p>最后，是师生和同学关系定位。经过中考，你已经和老师、同学在“同一战壕”里结下了深厚的友谊，不要期待高中开始就能让老师和同学那么快喜欢你，高一老师带的课多，学生多，也许一学期都不会认识你，更不要说围着你转了，你要做好过一段孤独生活的准备，想让老师和同学了解你，接受你，喜欢你，你要主动出击，积极并且合理的表现自己才行。总之，任何一个学习阶段，都不会进入“保险柜”，人生，就是用来奋斗的。高中成绩好，也正常；成绩不好，也正常。</p>

<p>首先，你得先自我衡量一下，学习任务重不重，时间够不够用，如果学校课程很紧，你还是不要补课了，很上老师的节奏最重要。如果还能抽出时间的话，你最好找任课老师，前提是任课老师讲的不错，你能很快领悟老师的意思，再者，你跟任课老师很熟了，交流沟通不是问题。</p><p>如果任课老师比较忙没时间或者你感觉上课讲的不是太好，你可以去寻觅辅导班老师，那里我曾经在里面待过，其实那里有好老师，关键是看你跟老师的沟通与配合。如果你们相互配合良好，自己努力学，也会有所收获的。最后祝你好运。另外，高中什么时候补课最好?</p><p>高一高二的补课是很有必要的，因为高一高二的学生既要回顾旧知识还需要学习新知识，在方法不到位的情况下，多数学生会掉队，同时很多学生在高一阶段不能形成好的学习习惯，自主意识差，这也就是高一高二的学生很容易掉队的原因。</p><p>这样子到了高三尤其是高三下学期，孩子就不再需要报补习班，因为，高三主要是复习，没有新的知识点，而且经过高一高二的养成，孩子的学习已经有了自己比较自如的学习习惯，此时让孩子多一些时间复习和休息才是王道，何必浪费时间在上辅导班的路上呢?</p>

<p>上了高中，很多学生都开始补课，因为高中学习相对初中来说难度上了不止一个台阶。</p><p>但是该不该补习是要针对学生而言的，如果你跟得上学校的学习，而且能在班级上处于中等以上的水平，你完全不用补习。</p><p>但如果你成绩在不断下滑，而且上课起来感觉越来越吃力的话，那就必须分析通过自己的加倍努力能否赶上，如果说不行，那就必须通过课外补习来加强你的进度。记住，任何补习都还是要靠自己的!</p><p>老师讲的再精彩，不见得有效!关键是你留下来了多少?老师讲完的知识点，你有没有把他吸收变成自己的东西?如果没有，凭记忆能撑几天?</p><p>举个简单例子，如果我给你讲故事，每个故事都很精彩绝伦，你也听的很入神，但是当我给你讲了一百个之后，让你讲，你还能讲出几个?聪明的同学边听边琢磨，边记录，完了之后很容易就能复述出来。</p>

<p>进入高中之后，本身学习上的内容就有了一定的难度，而且学习方法也有很大的改变，所以说高一的时候成绩有所下降是很正常的，但是一定要及时的补习回来，因为高一是整个高中的基础，高一基础好后面的学习才会没有那么的吃力!</p><p>如果成绩退步严重，建议选择一对一辅导。</p><p>一对一的优点是小班还有大班不能比的!</p><p>第一，老师就直接与学生对话，面对面的教学，让不听课、专注力差和自律能力差的学生无处可逃。</p><p>第二，比大班额授课更具针对性。</p><p>大班额上课，教师针对本课的重难点以及学生容易出现的普遍性问题讲解，而一对一除此之外，更关注个性化问题。</p><p>第三，一对一辅导，教师可以更及时得到学生的学习反馈，及时调整辅导方向和措施，更加合理有效。</p><p>第四，有经验的教师，在一对一辅导中，会更关心学生的情绪波动，做好学生的思想工作。这是在大班额辅导中做不到的，因为一对一辅导，教师与学生接触更密切，学生的点滴变化容易引起老师的关注。只有做好学生的思想工作，包括激发学生的学习动力，才能促进学生的学习。</p>

<p>孩子从初中升入高中，这是一个转折，高中模式与初中模式大不一样，高中课程内容多，难度大，而且培养的是学生解决问题的能力，所以有些孩子从初中进入高一后，一时不能适应高中的节奏，适应不了高中课程的难度，就会力不从心。</p><p>我认为这时如果能给孩子补一补，帮他分析学习的方法，解决孩子的困惑，也会增强孩子的自信心</p>

<p>、对于准高一生来说，我认为提前对高中课程进行学习还是非常有必要的。</p><p>我从2010年就开始帮助高中生学习，发现大部分成绩下滑的学生都是因为提前没有对高中课程没有一个正确的认识，依然延续初中的学习思维和习惯，导致无法跟上课堂进度。一步差步步差，进而与班级脱轨。为什么很多同学到高中都出现了成绩下滑的现象?</p><p>1.从课程结构上来讲，高中课程知识量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同学依然延用初中的学习方式，完全被动性的思考与接受，无法跟上老师的讲课速度，收获太少，效率低，直接导致课后茫然无措。</p><p>2、没有提前做好规划。九门课程，作业加配套练习，还要预习和复习，可以说学习任务是非常重的。但是部分同学依然延用初中的学习习惯，不懂的对课程进行合理的规划，导致学习起来没有思路，效率低。</p><p>3、缺乏危机感，学习不够投入。初中老师为了鼓励学生好好学习，常常会说：到了高中就没有人管你了。这句话的含义高中之后老师发挥的作用很小，一切都要靠你们自己了。然而许多同学常常理解为高中课业就轻松了，出现了懈怠心理，对学习没有引起重视，一晃眼一学年过去，成绩已经跟不上了。</p><p>4、学习被动，不能及时解决出现的问题。这是个很重要的方面，由于没有重视没有危机感，所以对学习中出现的各种问题不够重视。很多同学没有解决问题意识，有了疑惑也不寻求解决，结果导致问题越来越多，直到严重影响到后面的学习。</p><p>总得来说，准高一生还是对高中课程没有一个提前的认识与规划才导致后面一系列问题。所以我认为对于准高一生来说，利用好这个暑假非常有必要。对于自制力较强的学生来说，可以借用高年级的书自己在家预习;对于自制力较差的学生来说，可以选择去上补习班，提前对高中课程有一个认知。</p>

<p>就说说比较熟悉的深圳吧，高一数学辅导补习一般有两种选择：1、到附近大的培训机构；2、找专职家教老师。</p> <p>许多学生、家长热衷于找大的培训机构,原因是：广告普天盖地，讲究排场，人多热闹人气旺，老师年轻帅哥靓女亲近，感觉正规可靠，还有大机构以小组课尤其是大班为主反而省钱。</p> <p>找个体专职家教老师，由于存在能力差别大，鱼龙混杂，好的特别优秀，差的无异于混混，感觉全凭运气。因此容易被学生、家长忽视。难道真的是这样吗?那么，怎么找到最好的家教老师来辅导呢?</p> <p>首先要明白补习就是个性化学习，弥补在学校大班课的缺失。在班上别人听懂了你却没懂，而数学是连续性的学习，有一环掉链子，后面的都不行。而需要补习的又因人而异千差万别，所以要求家教老师经验丰富，而年轻的老师往往缺少这方面的经验。</p> <p>又因为数学需要高度的抽象思维，数学家绝大部分是男的，这只是尊重事实，男女存在差异，这并不是重男轻女，只是分工不同。</p> <p>好的数学家教老师，不仅要确保提高学生的应试成绩，还要培养学生的数学兴趣、能力和自信!概念讲透，知识点及用途目的明确，解题直接了当，并引导归纳方法，提升到光辉的数学思想，紧扣课本而不是以脱离课本为能，把握高考方向。适合的才是最好的，发现学生没懂，立即更换更适合的解法，灵活应对，确保清楚。</p> <p>家教老师责任重大，往往起到最后把关作用，教好学生，就是最大的爱!有人认为家教老师肯定比学校在职老师要明显的差。这种观点是错的!据我所知，不论出于生活所迫，还是天生的执着，深圳这里好的数学家教老师不仅名牌大学毕业，还一直在拼搏的路上，生命不息，学习不止!还有论文和专著，对数学的一些前沿有独到的见解，达到数学家的要求，兢兢业业，孜孜不倦，高考考纲内难题不用多想，立马解答，能把20多分的学生推到120多分，以致学校数学老师以为她是抄的。达到这种神奇，试问在校老师也不多见吧。</p> <p>他们的缺点，不会做广告，不会说漂亮话哄学生家长，只靠做口碑，希望受益的学生家长多介绍，招生并不顺畅。他们因年纪较大不为培训机构所需，培训机构要求越年轻越好。而且，他们经常需要上门，周六周日排课紧，有时顾不上吃饭，为了追求高效，大多数一对一(数学不同于英语，进度不一样、成绩差异大，就不宜安排小组课)，因此辛苦、操劳，收入不高，无地位，但心中升起鲜红的太阳，温暖祖国的花朵!</p> <p>所以建议家长在选择的时候选择这类家教老师最好。</p>

<p>高一数学补习很重要，但更要的是你要掌握属于自己的数学学习方法。掌握了方法，比再多的补习都有用。</p><p>我根据我教过上千名的高中生，分析了现在学生对于数学这门科目迟迟无法提分的原因。</p><p>第一，数学很难，学不会;第二，课本上的例题都会，但是就做不出来题;第三，容易的题会做，但难题没有思路，迟迟无法提高分数;第四，很努力学习数学，但成绩总是不尽人意。</p><p>我给出的建议是：</p><p>第一，一定要找到合适自己的老师。现在很多的辅导机构师资质量云龙混杂，导致很多家长听到辅导班，都不太会相信那里的老师，所以一定要选择专业的老师，老师的教育背景一定要了解。否则花了钱，学不到知识，既浪费时间又浪费钱财。</p><p>第二，如果能找到合适的老师，最好选择面对面补课。因为很多知识是需要当面才能问清楚，也只有跟老师当面交流之后，才能对一些问题有更加深刻的理解与记忆。</p><p>第三，如果你所在的地区教育资源不是很发达，优秀老师的课时费又很贵，那么你可以选择一些网上的课程。但是网上的课程你也需要多家比较，试听。选择适合自己的老师，优秀的老师，如果能找到清北的老师给你补习，那对你来说，成绩进步肯定快。</p><p>但学习最好的办法还是自己要会学，知道学，否则花再多的钱，请再好的老师也将于事无补。</p><p>在选择补课之前，一定要先掌握并找到自己的学习方法。</p>

<p>这个看孩子本身以及家长的经济承受能力。</p><p>如果孩子很优秀，他对于上辅导班没什么兴趣，那就别去上。孩子自己会安排学习时间，有自己的学习方法的。当然，也存在孩子已经很优秀了，但自我感觉某一门功课还欠缺，自动提出上辅导班。那家长也别舍不得钱，让孩子选择他喜欢的辅导课形式去上吧。他愿意上多久就上多久，中途退出也无所谓，主要是让孩子心理舒服。</p><p>如果孩子成绩一般，那最好就他的薄弱科目选个辅导班上一下。一期上下来看看有没有效果，说实话现在辅导机构实在太多了，面对面一对一，网络一对一，小班授课式，网络大课式。类型不一样价格也不一样，家长首先要考虑的是孩子喜欢什么形式的，然后也要考虑下经济能力能不能承受。说实话那种面对面一对一的我觉得太贵了。上过一段时间后家长看下效果，不行的话赶紧换。</p><p>如果孩子成绩很差，那么家长看下差的原因是什么，完全不学还是学了但成绩上不去。第一种建议家长不要送辅导班了，给他选择个职业类的路走吧。第二种情况建议家长找本校的老师，这些老师知道孩子的学习情况，能够针对着去复习。当然如果一段时间上下来没什么效果的话，家长就换老师吧。毕竟老师水平有高有低。</p><p>所以上不上辅导班不能一概而论，具体情况具体分析。</p>