<p>数学是一门基础性，前后联系性比较强的学科。高中数学怎么补习，我认为应该抓住以下几个方面，由浅入深的去补习!关键做好以下几方面:</p><p>1.对与高中数学紧密联系的初中数学部分进行复习串讲，掌握好初中数学部分是学习后面高中数学部分的前提和基础。</p><p>2.高中数学的补习应该从基础抓起。可以先把每一章节的概念，定义，定理等进行识记背诵再理解。下一步再就是反复的研究书上的例题，直到例题每一步解题步骤都理解了再去做书上的习题，我觉得如果书上的例题和习题都搞会了，那么可以说这一章节的基础知识过关了!</p><p>3.数学作为一个理科性质的学科，那么如果想考高分，那么就要加大习题的训练量，只有做题的数量上去了，那么各种题型，各种解题技巧才会掌握!俗话说熟能生巧，这句话应用到数学的学习上最恰当!</p><p>4.利用好错题本!对于错题要归类总结，反复的研究错题，只有把错题吃透了，那么才能突破这个学科学习的瓶颈!</p><p>以上就是高中数学如何补习费几个建议!</p>

<p>这个没有什么可以比较的，一线城市和十八线县城收费根本没有可比性，所以贵还是便宜是相对的。给个参考吧，最知名的那些机构，例如学x思，广州本地漫天广告的x越等，一对一大概在两个小时800起步，高则过千，因为你要给他们的广告费埋单。而一些中小机构或者老师因为成本较低，自己给自己打工，广告费就少了一大截，所以则便宜一些，400-600都有。相比之下，广东省阳江阳春市，四五线小县城，一对一大概在120-150元，差距可见一斑。</p><p>然而，细看描述，这个问题本质上不是费用问题，所以我也不评论费用高低，也不是教育问题，而是奸商的欺诈。</p><p>如果是大城市，一些口碑不佳的小机构有可能会出现这种情况，这就是便宜可能带来的坏处，所以可以不选大机构，但是选择有口碑的老师会好一些，例如亲戚朋友同学家长介绍的，有前人经验，一般比较靠谱。</p><p>如果小城市的话，因为各种原因，品牌大机构很少沉淀到小城市，所以小城市一般是各自为战，每个地方都有自己的江湖，这也意味着规范性更低，素质更参差，更需要家长仔细辨别。</p><p>所以，下次可以留下证据，即便不是合同，也可以是文字的聊天记录，或者在收据上面写清楚。只要有证据，曝光媒体或者到当地工商部门，一告一个准。</p>

<p>1. 如果孩子只是物理一门功课不好，不用太担心。可以先跟孩子班主任或是物理老师了解一下孩子学习的总体情况和物理学习的情况。然后和孩子进行沟通交流，问问学习吃力的原因，是不喜欢物理老师、对物理不感兴趣，还是因为初二刚开始设立物理课，不适应或是根本不知道该怎么学习?</p><p>2. 要跟孩子讲明白：中考所有的课程都要考，而且物理很重要，如果因为一门功课不好，影响升学，会很遗憾。同时，要鼓励孩子，既然其它功课都可以，只要自己努力，物理肯定也不会差。</p><p>3. 如果孩子不知道物理该怎么学，家长又辅导不了，可以采用最笨的方法，让孩子把物理课本上的主要定理、公式等内容全都背过，家长检查就行。也可以，让孩子把当天物理老师讲的主要内容，给家长复述一遍，家长听不懂，也没关系，只要孩子能讲一遍，最起码主要内容基本就掌握了。</p>

<p>初一语文阅读总丢分，想要提高，是去辅导班好，还是一对一呢?</p><p>我要说，找对老师怎么都好，找不对老师，一对一也没有用。</p><p>从人数上来讲，一对一绝对优于辅导班，一个老师教一个学生，如果老师知识贯通到位，学生不是差到字词都不会，翻来覆去地讲，总会把他教会的。</p><p>关键就是有一些老师教一辈子语文，最后拿一张卷子考他，他离开答案自己也懵。</p><p>实话说，我身边这样的老师太多。</p><p>语文最好提分的就是阅读，如果一个孩子科科都不差，就语文不行，只要孩子基础没问题，智商不差，情商要再高些，提阅读成绩也就是几节课的事。</p><p>其实我要说的就是语文阅读是最好提高的。如果你其它都好，就阅读不行，找对老师，提高是分分钟的事情。</p><p>我说说记叙文阅读。记叙文是整个初中语文阅读的难点。但记叙文考的题型比较固定：题目、归纳总结、赏析、段落、理解含义等等，而答题技巧说起来都是套路。掌握起来也不难。</p><p>当然每个老师归纳总结的点不同，孩子接受的也就不同。成绩提高的也不一样。</p><p>不过别怕，中考说明文考的题型还是比较基础比较固定的，一般学生是不丢分的。</p><p>初三才开始学习议论文，议论文阅读相对于记叙文还和比较简单的，如果你的孩子议论文阅读不行，找个好老师补一补，方法对了也是可以得满分的。</p><p>如果有自学能力的学生，议论文阅读自学是完全可以学会的。</p><p>总之，初一孩子如果语文阅读不行，还是找个靠谱的老师吧，补好了，整个学生时代都会受益无穷。</p>

<p>首先可以想这个问题。就算一对一辅导是真的，就算网上的老师是从清华北大聘请过来的，就算他们能够讲解的很好，可是你能不能在几个月之内大幅的提高分数，事实上很大程度是因为你自身的原因。</p><p>因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人，而且有很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提高。</p><p>因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是可以的。当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该去找一些正规的网站。</p><p>网上一对一辅导，其实最好的方式就对于偏远的地区，他们也想经过名师的指导，网络正好给了他们这样的机会，毕竟不是所有人都住在北大清华的旁边，可以随便从校园里抓到一个学生进行辅导。</p>

<p>对您提到的刚上初中的孩子有没有必要请数学老师一对一精准辅导，这要根据孩子自身几方面因素来考虑：</p><p>1，孩子现有的数学基础如何。</p><p>对初中孩子的数学成绩总体趋势是：初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。如果在初一平时成绩即使保持在110分以上(满分120分)，也不足以说明这个孩子数学能力强，初一数学主要考查学生的计算能力，少量知识反映孩子逻辑思维能力，所以就会出现有很大一部分女生比较细致，所以计算很少出错，这样就容易得高分，看不出差距。但一进入初二几何内容的增多，就会出现很多孩子成绩大幅度下降的趋势，这是因为孩子的逻辑思维能力(即抽象思维能力)跟不上导致的。</p><p>所以要不要报一对一辅导班，首先要看孩子总体数学水平如何，如果孩子数学每次测试能保持在≥满分的90%，我认为可以不用报班;否则</p><p>一定需要报班辅导。如果初一数学成绩不能保持拔尖以上(≥90%)，至少说明他还存在严重的计算问题，这也是数学很严重的问题，值得注意，必须加强孩子的计算能力培养。</p><p>2，要看孩子愿不愿意。如果孩子不愿意报辅导班，您就是强迫他上了，实际也没多大效果，还不用不报。如果孩子是真心想学，而且想达到一个更高的层次，更远的目标，我认为可以给孩子报一个班进行强化和拔高训练。</p>

<p>有用。但是要看老师的水平。</p><p>比如这个老师能不能清晰地判断这个孩子薄弱的点在哪里，用什么方法，短时提高孩子成绩。</p><p>比如阅读➕写作，占据考试成绩的半壁江山了吧，阅读可以带着做题，就是练，然后给出答题的范式和技巧，是可以通过5节课左右得到能力提升的!作文也是一样!</p><p>虽然语文是积累的学科，但是不代表一对一补习没有用。如果你问效果肯定一对一最好，但是你问性价比，那肯定一对一不划算。</p><p>但是我的经验来说，每年4-6月，就会来一批中考的学生，短时间内上20节课，作为一个紧急突破。</p><p>给家长建议是，结合自身经济情况还有还有情况判断。再一个，家长一定要督促孩子，多积累，多想，多看!</p>

<p>首先，要审视自己目前的成绩水平，认清自己的不足之处。</p><p>其次，根据自己的成绩确定自己的补课需求。是改善性的补差，还是提升性的培优，亦或者只是为了辅导寒假作业的完成。</p><p>然后，有了明确的目标，就是选好老师了。有可能找学校的老师，也可以找机构老师，在对老师水平认识不足情况下，最好确认一下老师的教学资质，比如有无教师资格证。</p>

<p>一对一当然要比班课效果好的多，十有八九都能快速提高学习成绩。根据我的经验，一对一适合以下几种情况。</p><p>第一，基础很差的学生，比如说一百分的卷子只能考个三五十分甚至更低。这样的学生在班里停课基本已经听不太明白了，知识上有很多盲区。一对一能够根据孩子情况调整进度，在孩子不太明白的地方讲解的更为清楚，直到完全理解。</p><p>第二，学生自己知道那一块儿需要辅导。补课的目的就是解决问题，把学校没有学好的知识点再学一遍。如果学生清楚，准确知道那一部分知识点没学好，可以报几次一对一，尽快把漏洞补上。既节约时间，又能少花钱。</p><p>第三，有特殊问题的学生。比如说学习习惯不好，解题思路不清晰，格式不规范等。这些孩子也需要老师一对一，手把手带一带。</p><p>当然了，效果是建立在老师的经验和水平之上的。</p>

<p>一开始就听不懂?如果是，那语文应该也不好，说明比起同龄孩子理解方面发育较晚。那就是只能刻苦背诵和做题了，或者留级。</p><p>如果是到了力，听不懂，那就是老师或者孩子没有抓住要点和基本逻辑。赶紧专门找老师给解释一下。这个非常重要，不然以后就什么都赶不上了。</p><p>如果是到了压强浮力，听不懂，那就是数学的乘除法的意义和代数等式变化方面欠缺，需要好好补补数学这方面。</p>