<p>小孩四年级了，孩子数学反应慢。</p><p>这样的孩子首先要端正学习态度，能够上课听讲。有愿意学习的心，另外辅导时候不要打击孩子的自信心，首先不求他能有多大进步，而是保证他愿意学。</p><p>数学的学习其实很简单，所有需要掌握的内容都是确定的。可以把四年级之前的学习内容先画出一个思维导图，然后各个击破!</p><p>首先要找到孩子学习的真实水平到底处于那个阶段，从最低水平开始着手辅导，每个学习内容继续一个例题，再做两个练习!</p><p>其次，一个知识点练习完成之后，让孩子自己把知识点讲出来。就这样不断的重复，孩子的学习成绩就能够开窍!</p><p>当然如果孩子不能持续这么做，怎么办呢?你可以让他把一个单元的内容自己讲出来，同时把讲的过程录下来，然后让他自己看，讲的好还可以酌情给一定的奖励，这样孩子就会有持续的动力了!</p>

<p>如果是家长，对四年级学生的数学辅导，应做以下几点:</p><p>一、提高作业质量。督促学生及时写作业，认真写作业，要养成习惯。每天检查、评价他写作业情况。</p><p>二、如果有条件，每天根据学习进度和学生实际水平，给学生出(或买)一份5分钟速算题，并记录成绩。这可以提高数学运算能力，坚持对成绩提高有特效。</p><p>三、每天学习的书上的内容要过问并检查。</p><p>四、让学生读一些数学课外书，扩大知识面，提高对数学兴趣。</p><p>五、对有余力的，可以适当增加一些奥数题训练辅导。</p>

<p>四年级孩子的数学成绩差，撇开智力上的因素，最主要的原因往往是学习习惯不好或者学习方法不当造成的，要想提高数学成绩，我的建议是：</p><p>1、家长不能急于求成，要有耐心，耐心的帮助孩子克服学习上的困难;</p><p>2、要培养孩子良好的数学学习习惯;</p><p>3、要注重孩子的基本运算能力和数学思维能力的培养;</p><p>4、要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题;</p><p>5、要多鼓励孩子，鼓励孩子勇于面对数学问题和解决数学问题;鼓励孩子多与成绩好的同学进行学习上的交流。</p>

<p>孩子语文基础差，父母要和孩子一起找出基础差的原因，然后帮助孩子补缺补差，提高孩子的语文成绩，语文学习主要是培养孩子的自学能力，平时注意培养自己的自学能力和大量的阅读，根据老师具体指导的路径，学会自己去走。</p><p>语文学习是一个积累的过程，不是一蹴而就，长期坚持一定有收获，那么四年级语文基础差应该怎么办?四年级语文基础不好怎么办?</p><p>1. 每天提前预习第二天的课程，阅读课文，找出不明白的地方进行思考，带着问题去上课，坚持养成提前预习的好习惯。</p><p>2. 平时多积累语文基础知识，对文字词句，语法修辞要注意积累只有不懈才有收获。</p><p>3. 根据课文教学目的，以及老师提出的要点，自己分析理解课文，体会写作技巧，把握主题思想，提高自己阅读理解能力。</p><p>4. 多做练习，培养自学能力，独立完成作业，不断提高把握课文的能力。</p><p>5. 多阅读课外书，增加自己对语文的兴趣，打好掌心的基础。</p><p>6. 将自己喜欢的优美语句,歌词等做摘抄,会增加很多写作时的灵感.平时多加练习,可以做日记或者周记,增加自己的写作功底.</p><p>7.如果坚持了很久成绩依然不理想，可以试着参加一个辅导班，针对性辅导，提高成绩。</p>

<p>首先我们先来说说小学四年级语文87分差吗?我要说不是，有很大发展空间!我小孩四年级时也只有80多分，现在初中了每次也考110左右。</p><p>另外孩子某方面不好，一定不要急病乱投医，那样只能治标，甚至有些会起到负面作用。那么，四年级语文成绩不好怎么办?</p><p>首先，要分析孩子为什么会语文不好，是阅读量不够，还是某方面基础知识点不明白，导致丢分。总之一定要根据孩子的真实情况，去分析孩子语文不好的真实原因。然后对症下药，一个一个去攻克这些问题。</p><p>其次，语文最关键的是阅读和写作两大能力。而这两大能力都必须要通过海量的阅读去攻克。因此要根据四年级孩子的阅读能力，为孩子定制书目，陪伴孩子一起去阅读这些经典阅读书目，并且进行分享。让孩子领悟感受阅读中带来的快乐和思想。这样孩子提升的不仅仅是语文的能力和成绩，还有思维方式、思想深度、做人哲理、人生目标～这些思维带来的价值，将成为孩子成长一生的力量源泉和财富。</p><p>最后，有知识点的攻克，有阅读的支撑，还需要加上勤于练习。就像你掌握了降龙十八掌，但还需要在实际场景不断去展示练习，才会功力越来越纯熟。所以要让孩子阅读，观察，感悟，并练习，写作。从小到多，在这个过程中点评，修改，提升，有积累有练习有变化，语文能力的提升其实是一件水到渠成的事情。</p>

<p>我作为小学高段的语文老师，对此看法也只能代表个人见解，如有不妥请批评指正。</p><p>首先，要摆好一个心态，语文成绩的提升不比数学那么快，它有几道关口要过好，因此，得做好长期的多角度地努力。</p><p>其次，要从孩子的试卷分析开始，书写部分、基础字词部分、句式部分、填空部分、课内阅读部分、课外阅读部分、应用文与习作。每一部分的扣分多少就可以决定我们努力的方向，如果说很难做出判断，那我们就全面抓吧!接下来就具体谈几点：</p><p>一、书写是基础，重在方正工整，到这个阶段没有做到的，基本也是孩子的态度问题。有了方正工整，那就再往上提一提，达到美观。同时这一题与抄写有关，孩子们被扣分的一个原因是句子抄写不完整，漏字了，解决策略是左手指着，嘴里不出声地念着，右手写着;</p><p>二、听写是第一方法，给孩子听写词语，给孩子听写重点句子，给孩子听写日积月累的材料，听熟悉了，再默写，重点关注孩子能不能把字写对，特别是音近字、形近字，还有一些特别的字，如“虎”的“虎头”的钩是容易被忽视。听写重点句是解决课文填空的问题;</p><p>三、句式改写、修修辞手法，这些主要与平时的作业练习密切相关，平时语文作业中的这类错题，一定要订正到位，如有不明白的，一定要再练，再过关。</p><p>四、课内阅读，是好多同学的弱项，课堂上没有听明白，或是表达有偏离，都是会被扣分的，并且这一部分的题目，其参考答案最讲究标准，因为参考书的原因。</p><p>五、课外阅读，是对阅读能力的检测，检测收集信息、概括信息等能力，其参考答案不会过分标准，以主观理解为重，只要学生能表达完整，得分率还是可以的。其辅助训练就是加强课外阅读，读课外书，作适当的摘记，写阅读的感想，不求有多少字数，但求孩子有自己的理解与感受;</p><p>六、应用文的范围还是有限的，如果学生都已熟练掌握，那么失分率也是很低的。而习作，同学之间的差跟也是很小的，只要过得去，遵循了“凤头猪肚豹尾”“主题不偏思想健康”“重视真情实感”等一些原则，平日里多练练笔，写写日记之类的，那就可以了。</p><p>七、别忘了，背诵在语文学习成长的路上有着重要的作用，一定要解决好背诵问题，不可死记硬背。</p><p>找些平台给孩子们的习作发一发，对孩子的语文学习兴趣的提升还是很有帮助的，试一试，只要开始努力，一定会有收获的。</p>

<p>四年级，一般是10岁左右的小孩了，正处于从小小学生到大小学生之间的一个转变。四年级这一年的学生的语言表达能力大幅提高，学习方法和学习习惯有了一定的养成，而且改变起来有些困难了。</p><p>四年级孩子的语文怎样辅导?小学四年级语文该怎么辅导?家长要先分析孩子的哪个方面出现了问题。是基础字词拼音?是阅读理解?抑或是作文写作?</p><p>1.如果是基础字词拼音丢分，作为家长每天给他安排一定的字词默写，或者去书店给他买一本字词拼音训练，每天做一张，会慢慢改变的。</p><p>2.如果是阅读理解出问题，要加大孩子的阅读量，并且要求孩子简要复述阅读的内容，比如一篇故事，你要让他大致说说这个故事讲了什么，故事发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果啥的，让他慢慢习惯于抓文章的核心内容。生活中，比如出去玩啥的，碰到什么好玩的事情也要引导孩子去说去形容去调查，长此以往，阅读能力进步了，阅读理解也就不是什么大问题了。</p><p>3.如果是作文出问题，依然还是因为阅读和表达不行。做各种形式的作文题目比如看图写作了记叙文了议论文了等等，让孩子多看报纸报道多看电视新闻，还是要把自己见到的复述出来，把看书遇到的名言名句记载在笔记本上，我当年上小学的时候就记过人物类的一些出彩句子天气类的出彩句子等。</p><p>总之，语文学习是一个逐渐积累的过程，家长不能心急，更不能丧失信心。针对问题有的放矢总会让你事半功倍的，加油吧!</p>

<p>四年级作文辅导班有用吗?我认为辅导班的教学质量很重要。</p><p>一般专业机构会教孩子学会写人、记事、状物、写景几种作文框架，结构技巧。如果机构能够注重保护提高孩子的作文兴趣就很不错了!</p><p>真正提升作文能力，其实是需要随时对生活的观察积累，有长期的经典课外阅读，同时进行刻意练习。作文表面上看是文字综合运用，实际上是培养逻辑思维能力。</p><p>所以上辅导班掌握基本是培养写作技巧，而功夫在课外。</p>

<p>三年级入门英语重要吗?有个教英语的朋友,很负责任的告诉你，从应试的角度说，一二年级的英语就很重要。(这边一年级起的教材)。</p><p>因为一二年级不要求孩子会写，只要求读和背课文，所以涉及到的核心词汇很多孩子不会，到了三年级忽然让写小作文，还有一些选词填空，于是那些单词要一个一个重新学和背，特别麻烦。</p><p>另外，还有人说小学英语都不重要，因为初中的教材前四章都是小学的部分。这个跟我们口水大战的幼儿园要不要学东西一样，到了初中，如果一个班的大部分孩子小学学的都挺不错，那么那几章内容形同虚设，迅速过完。到时候孩子再去补，又是一个很苦恼的事情。那么， 三年级英语如何入手?</p><p>孩子上三年级，刚开始学习英语，就像我们最初学习母语一样，是先在日常交流中学着说，英语也是先学习说，先学说简单的单词、短语和日常交流用的简单的对话，一定要反复地说，老师不要嫌烦，家长也不要嫌烦。</p><p>想想我们刚开始教孩子叫爸爸、妈妈的时候，家长自己先给孩子叫了多少遍的爸爸、妈妈，孩子才学会的;学英语也是这样，在反复的练习中，掌握简单的单词、短语和日常对话。</p><p>放学回家后，让孩子给你读英语、说英语。让孩子教你学英语，然后你和孩子用英语进行简单的对话，在这样反复练习说英语的过程中，孩子慢慢地对英语的学习产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师，只要是孩子有了学习英语的兴趣，他就会想法设法地学好英语。</p>

<p>孩子三年级如果想提高英语考试成绩，从时间上来看，能意识到并希望解决这个问题，时间刚刚好。我们是四年级的时候意识到的，根据个人经验建议如下：1.学习环境</p><p>学校与家庭。首先学校孩子所在的班英语成绩普遍如何?如果普遍不错那么就从与孩子的深入沟通开始，是因为不喜欢英语老师还说不喜欢英语?分析后来对应解决。如果班内英语成绩普遍平平，那就是学校与老师教学资源与方法的问题了，可以给孩子在外报个英语学习班(建议做好提前调查)有条件可以转学;再来说下家庭环境，孩子学习英语，可以家长跟孩子一起学习并作好学习心得交流，同时做好对比与奖励惩罚标准。2.学习目标</p><p>给孩子每个学期或者每周做个目标，并结合目标与孩子共同制定双方认可的学习计划并严格执行，同时做好总结分析，给出建议并确定鼓励与奖惩措施3.学习方法</p><p>学习方法家长可以根据自己读书时认为有效的方法，与孩子一起锻炼并不断结合孩子的认可方式与结果来进行修正，从而制定出符合孩子的学习方法。</p>