<p>首先，秉持一个原则：任何阶段上任何辅导班都需要有明确的目的。</p><p>1、如果是语文基础知识薄弱，例如语法不熟悉，那有针对性地进行补足，可以去上辅导班进行系统的补强;</p><p>2、如果是阅读理解能力不强，那还是快速增加阅读量，博览群书吧。毕竟这一块需要的是日积月累的功效，不是一个培训班就能快速提高的;</p><p>3、如果是作文不强，可以适当参加一些作文提高辅导班，但切记这只是学习技巧，真正的功夫还是得平时多读多看多写，没有捷径可言。</p><p>语文学科是一个讲究日积月累厚积薄发的学科，特别注重日常是否多读多看多写。四年级还不晚，从现在开始为孩子建立一个日常阅读日常写作的计划并持之以恒的坚持下去，比去上短期的辅导班更重要。</p>

<p>高一高二的一对一补课是很有必要的，因为高一高二的学生既要回顾旧知识还需要学习新知识，在方法不到位的情况下，多数学生会掉队，同时很多学生在高一阶段不能形成好的学习习惯，自主意识差，这也就是高一高二的学生很容易掉队的原因。</p><p>这样子到了高三尤其是高三下学期，孩子就不再需要报补习班，因为，高三主要是复习，没有新的知识点，而且经过高一高二的养成，孩子的学习已经有了自己比较自如的学习习惯，此时让孩子多一些时间复习和休息才是王道，何必浪费时间在上辅导班的路上呢。</p><p>而且如果高三有部分知识点跟不上，就可以针对性补习，节省时间，效果会更好。千万不可等到高三才开始补以前的内容，临时抱佛脚，效果基本不会好到哪里去。</p>

<p>很多同学进入高中后，对于数学学习开始力不从心，课上跟不上老师的思路，课下又不知道怎么去弥补。</p><p>产生这种现象的主要原因就是同学们没有真正认识到初中和高中课程的差异及时作出心理及行动上的调整。</p><p>相对初中数学来讲，高中数学无论是知识内容的量上还是深度上都有了数倍的增加，导致单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，也就是说之前在课上只需要掌握10个两颗星难度的知识点，现在需要在同样的时间内掌握15个五颗星难度的知识内容!</p><p>这对于大多数习惯了初中三年学习环境的同学来讲很难适应，心理上的抗拒，行动上的不作为，结果可想而知。</p><p>所以与其说，高一数学学不会同学们该怎么补课，不如说怎么去养成一个好的习惯去适应高中的学习!</p><p>面对这种快节奏的讲课进程，高一生要想跟上课堂，必须提前预习功课，把老师要讲的内容提前看一遍，不懂的知识点标注出来，等到课堂上听课的时候，就会减少大脑的任务量，把重点放在比较难把握的知识点上，这样就会大大提高课堂效率。</p><p>除了养成课前主动预习、课上认真听讲的习惯外，也要养成课下及时解决问题、及时复习的习惯。</p><p>数学是一门逻辑性学科，上一个章节的知识点没有弄明白，再进行下个章节的时候就会遇到很大的阻力，所以课上听不懂的内容，课下要及时解决疑问，做到当日事当日毕!</p><p>课下多加练习也是一个不容忽视的步骤!对于数学来讲，要想掌握，就要多做题，多总结，多思考!</p>

<p>高中数学一对一的价格平均一个小时要200-400(或者更高)，一次课1个小时左右;我了解到的是课时费可以分期付款，或者一次性付款，买的课时越多，会有的折扣和送课时。</p><p>这是大多数培训机构一对一收费的情况，详细的你可以咨询具体某个机构。</p><p>为什么孩子上辅导班的学习效果没有一对一的明显?</p><p>因为老师通过平时和学生的一对一相处，知道一个学生的性格特点，整个学习框架的薄弱点，知道什么样的方法适合他……</p><p>还有一个最重要的环节就是课后与家长进行沟通、访谈，让家长也参与到学生的学习过程，让家长更了解自己的孩子，同时老师也会把自己的一些经验告诉家长，如何共同管理、促进学生的课后学习……</p><p>综合来说一对一效果要远远大于班课。</p><p>以上都是我在一对一教学里面的一些直观感受，希望对家长有所帮助。</p>

<p>如果是真的想学，方法不对基础比较差，报一个一对一肯定很有效果。但如果本身不想学，那么再好的老师再好的条件也学不出来的。</p><p>好比鸡蛋，从外部打破，就是食物，从内部打破，那么就是新生!</p><p>目前，九年义务教育无论是哪个阶段的知识，都不算难，同样的老师同样的教室，普通班级和重点班级都有满分和不及格的。所以，外部条件确实有作用，关键却还是内在的认识和自省的力量。</p><p>如果学生只上学习方法，或者某一部分某几部分基础不牢，那么，一对一补课的好处就很明显。会针对问题进行讲解，查缺补漏，绝对好过那种大班制教学，</p><p>学生有了信心，就会越来越好，带动其它学科稳步赶上。有时候信心真的很重要!</p><p>若是不能肯定、也可以先尝试一个学期，很多投资我们都觉得可能会去后悔，一路走来，唯一不觉得后悔的投资就是教育吧。</p><p>经济状况若是允许，一对一补课无论是补差还是冲刺满分，都是最佳选择。</p>

<p>这个问题，毋庸置疑，肯定一对一好，一对六就相当于小班了，换个问题就是补课一对一还是小班好?答案当然是一对一。</p><p>个人认为一对一比较好是因为一对一老师会更负责任，并且因为是一对一老师和学生也会在长期学习辅导中形成有利于孩子发展的教学模式。</p><p>其次，一对一老师会更关注到学生的心理状态，对症下药再者，一对一，老师全科辅导也对孩子学习更有利。</p><p>小班课的话就是辅导孩子作业，一个老师对多个孩子，相比一对一肯定不好，但是如果家长工作忙，只是想辅导下孩子作业，那可以选择小班课，个人觉得对提高成绩没多大作用。</p>

<p>数学是基础学科，必须重视，不知为考试和分数，也为以后的生活，数学好的人逻辑思维强，做事情缜密很多，表现为能力更强。你的问题是不是想报课外补习班?这个问题要根据自己实际情况来，比如家长事业很忙，没时间陪孩子，上课外辅导就很正常，术业有专攻。还有一种情况是家长受教育程度还可以，但是收入水平一般，而课外补习班学费又很贵，也可以考虑辞职陪读，毕竟能赚钱是本事，能省钱也是本事。而且自己陪读最敬业，比辅导班老师也不见得差。</p>

<p>现在高中补课成了一种潜在的趋势。老师家长和学校谁也不会说，谁也很明白。</p><p>一对一补课费与老师名气大小有关，一般300元一小时，也有200多的。而课外的属于“团购”一般200一小时。这个主要看家长身份资源等。</p><p>补课的三种，一种是学习优秀的学生需补短板的，一种是差生，恶补的，但全补的不多，孩子时间受限，家庭支出太大。还有一种中间生，补相对差的课程。</p><p>补课的老师也有几种，一种是课堂有保留，私下无保留，最可恨的一种。</p><p>第二种课堂无保留，私下针对性补的，另一种是为挣外快而私下接活挣钱的，绝大部分第三种。</p><p>培训机构也三种，一种是挣钱的同时，教学质量看老师，第二种是只挣钱，有课程老师就行的，还有一种是挣钱之外，对教学质量，师质和跟踪到位的。</p><p>第三种太少了。目前培训水平层次不齐，家长选择时一定要多对比，慎重。</p>

<p>现在确实有很多网络课程是免费的，其实不难理解，主要目的是引流。主要有两种:一种是短期免费，后收费;一种是粗糙课程一直免费，精细课程收费。</p><p>第一种:就目前的各种网络课程都有免费体验的课程，主要目的是让学生先学习，学习一定时间后学生觉得有效果，免费课程结束后家长就会选择付费学习了。</p><p>现在培训机构没以前那么好做，以前开个培训机构发发传单、打打电话就能招到很多学生，现在不一样了，打电话发传单效果很差，所以很多机构就用免费的方式吸引家长学生来学习，再进行转化。</p><p>第二种:还有一些网络课程一直免费，但免费的是比较粗糙的课程，在学生学习的过程中老师会不断地去影响学生报名收费类个性化课程。</p><p>其实这两种课程都有一个共同的目的，那就是通过免费转化为收费。只是现在教育培训行业竞争激烈，免费的模式更能占领市场，所以这是一个营销方式。</p>

<p>化学并不是一科很难的课程，想学好还是很容易的。</p><p>第一，要记住基本的化学知识，比如元素周期表，化学符号等。</p><p>第二，要会运用基本知识解决问题，会基本的计算。</p><p>第三，能够综合运用知识能力进行简单的实验。</p><p>以上是几种基本能力，当然，说的容易，真正学起来还是要下一番功夫的。</p><p>实在不行再找家教老师。</p><p>专业厉害的化学老师非常多，你想给孩子补化学，最好的确实是找个老师一对一补习，让老师针对你的孩子存在的问题进行专门的讲解和训练，这样效果会好一些。</p>