<p>英语主要就是词汇量和语法的问题，对于词汇量而言，这就需要学生自己的努力来进行学习，而语法方面，当有一对一指导时，学生可以很好的进行学习，对于弱点的强化有着很好的用处。英语成绩的提高其实对于词汇量而言，一对一辅导其实也很有用处。词汇量的掌握有着技巧，当学会技巧之后，可以很轻易的掌握大量的词汇，对于整个英语成绩的提高都有着很大的作用，当然，我们学会了音标之后，掌握英语就变得更加容易。初三英语一对一辅导适合哪些学生?</p><p>一般而言，初中生根据年级可以分为初一、初二、初三三个阶段。初一的学生往往因为刚由小学进入初中，课程一下子多了很多，对初中英语学习方式会有不适应，所以很常见的一种现象就是在小学成绩很优秀的学生进入初中后英语跟不上成绩比较差，这就是小升初衔接没有做好导致的。所以初一的同学们如果存在这样的情况就可以了解一下一对一辅导;初二的学生如果存在学习找不到方法、学习自控力差、学习习惯差、与父母、老师关系较差等类似的问题就要抓紧到一对一辅导班了解一下了。初三的同学如果存在偏科、心理状态不稳、某块知识弄不懂等情况可以抓紧到一桥教育加以了解。这三个阶段就是初中英语一对一辅导对象的来源，同学们可以参照自身情况加以调节。　初三英语一对一辅导注意事项</p><p>当你选好几所辅导班后要比较一下，虽然各个辅导班差别不大，但是每个人适应情况不一样。所以掌门1对1建议，就算经历了比较，定下了初中一对一的辅导老师，如果发现不合适要及时换，时间是最宝贵的。我原来上一对一辅导的时候，先去的一家教育机构， 是300+一小时，已经很贵了。但是在同类机构里算便宜的。初中生选择一对一的时候尽量选择上课比较激情的老师，很温吞水性格的最好不要。不是说温和的老师不好吧，因为一对一要精力很集中，温和的语气听到后面很容易走神。</p>

<p>不得不说，初二的确是初中阶段很关键的一年，这一年如果孩子的成绩能稳步上升，到了初三，会让孩子避免很多不必要的压力，让他有更多的信心来面对中考。</p><p>但是家长在找家教的时候一定要注意这几点：其一，孩子知道自己对家教是否有需求。</p><p>一般来说，初中的孩子都有自己的学习节奏。他在学习上是否有把握，吃不吃力，现在是什么状态，他们自己心里是有数的。有些孩子经过初一一年的学习生活，他们已经适应，也很有信心面对接下来的初二学习生活，这类孩子一般对家教的需求不大。</p><p>而有些孩子在经过初一一年后，发现了自己在学习上有很大的障碍。面对初二的学习生活，他们可能会担忧，这时，家长问他愿不愿意，一般孩子就会乐意接受，因为他们有需求。其二，是表达对孩子尊重，符合青春期孩子的心理特点。</p><p>初二的孩子，正值青春期，这个时期的他们追求平等，渴求尊重，自认为是个大人。因此，在很多事情上，他们常会因为在不知道的情况下被安排而不满。就算有时一些安排是符合他们的实际情况，他们仍然会为了不被尊重而不满。因此，家长询问孩子的意愿，可以避免很多不必要的麻烦。</p>

<p>孩子初三了，平时上课不听课，想报个一对一的补课班。那怎么判断孩子要不要上辅导班呢？</p><p>一、上课不听课，对这样的孩子来说，学习根本没有效果，基础打的不牢，即使再补课，作用也不大。</p><p>身边这样的孩子不少，特别是学艺术的孩子，一般高二就到外地去学习绘画，唱歌，还有其他特长等，所以文化课就扔下了，等到来年二三月份回到学校学习文化课的时候，本来就学得不扎实，在经过这段时间的不学习，就直接都扔了，所以这个时候，家长都想到让孩子去辅导，但是我要说的是如果平时上课根本不听课，基础没有打牢，单凭补课的话真的效果不好。</p><p>学习不是一天两天的事情，冰冻三尺，非一日之寒。要想取得好成绩必须一节课一节课的跟着老师踏踏实实的去学习，只有这样才能取得好的学习成果，而如果课上不学习，那么基础就没有，就像是空中建楼阁一样，即使补课的老师讲得再好也没有作用。</p><p>二、200-300元左右一节1对1补课，如果能够找到好老师，如果孩子真的有上进的心，还是可以学的。</p><p>对一些孩子来说如果到了学习的紧要关头，自己非常着急了，想提高成绩非要让父母找辅导老师那么说是可以的，这样孩子有内驱力，那么学习效果才能得到保障。</p><p>而如果是父母一厢情愿地想让孩子提高成绩，孩子的心还不在学习上，那么你即使找再好的老师，如果孩子不努力还是取不到好效果，所以家长要做通孩子的思想工作，家长和孩子心往一处使，目的就是为了提高成绩，那样才能提高孩子真正的学习效果。</p><p>三、补课的话，一对一并不是适合所有的孩子。</p><p>其实给孩子补课不一定非得选择1对1，1对1相对来说学习费用比较高，再一个，老师容易讲得比较深比较快，孩子学起来，可能不如一个小集体有互动来的效果更好一些。</p><p>所以不一定找1对1，可以1对3，1对5，一对多都是可以的，这样给孩子营造一个一起努力，一起向上的氛氛围，特别是对那些约束性不是很强的孩子来说，可能更适合一些。</p><p>但是对一些学习自觉性很差，容易受同学干扰的，1对1也是不错的选择，当然他首先要有一颗上进的心。</p><p>亲戚的孩子，今年考的是音乐学校，只有三个月的学习时间，底子非常差，权衡利弊之后选择的是1对1。他自己也发奋努力，真的出了12分的力气，在跟着老师1对1的过程中，收获了不错的效果，今年考上了一所理想的音乐院校，算是交了一份合格的答卷。</p><p>总之对于孩子到底找不找辅导老师1对1还是一对多，这个都要根据孩子的具体情况来看，是让孩子补基础还是拔高，也要做好定位。</p>

<p>目前人们对教育的投入已经很大了，再贵的课都会有人上，所以对有补课条件的人来说，价格不应该是核心，教育模式、内容、授课教师是否合适最重要。</p><p>至于课时单价，只能说根据授课内容、所在城市差别很大。初一语文，一线城市根据教师级别一般是300～600/小时，二线城市200～400/小时，三线城市150～300/小时这样子，当然，是一对一的价格。</p><p>一对一有网上授课模式还有线下授课模式，普遍来看网上授课模式性价比会高一些。</p>

<p>1.如果时间方便，直接去线下大一点的机构，找优秀老师一对一，效果应该最好。学而思，新东方，或者一些公立学校老师的工作室都可以选择。面对面，一对一辅导来的最直接高效。</p><p>2.如果时间不方便，路途远，那么一对一的线上直播也是非常好的。价格应该比线下稍微便宜些。</p><p>3.如果是未成年人学习，录播课就不要选择了，听着容易跑神儿，白浪费钱和时间。成年人的话，这个便宜实惠。</p><p>高中一对一挺贵的，一般普通数学老师一小时可能要300-400元/小时，经验比较丰富的老师要500-600元/小时。高考多一分就不一样，可能会跑赢后面一大批。</p>

<p>一对一课程、一对一家教的优势其实就是个性化补习。能根据孩子的学习具体情况查漏补缺，因材施教。在有好的老师，有针对性强的学习计划和方案，有精准的点拨，有经典的针对性的练习的基础上，成绩一般都会提高。</p><p>只是提醒家长选择补习学校和老师很重要，不是所有的老师都是都能做到这些。好教师必须是专业的，经验丰富的，精心的。</p><p>有些机构的刚毕业的大学生形象再好，再受欢迎，也不会胜任的。指导高三学生没有十几年的高三经验根本就是在忽悠。</p>

<p>初中收课后辅导费的时代已远去。</p><p>追溯一下，大概是在十年以前，初中三年(毕业班)经上级主管部门、物价部门批准后，可以适当收取补课费。一般来说，每个学生一学期就是收几十元钱，然后教师在晚上给上晚自习，周六周日也给上课。收学生的费用发给教师，作为课时补助费。一般情况下，一个教师一个月能给发150——200元左右。</p><p>这样住宿生有人给上课，不住宿的也可以来上自习。应该说明的是，收取学生的那点费用根本不够老师的补助费，学校往往每年还要贴补一部分钱才可以。后来，很多家长纷纷投诉，上级很无奈，就不准学校收取学生的费用了。</p><p>可是住宿生还是要有人看管，老师只能继续上课，学校给点补助微乎其微。后来考虑到教师的安全等因素，周日和晚自习就没有老师上课了。有的学校还请家长来看学生的自习，家长也有怨言。最后，学生就自己上自习了。再以后，补课就兴起了。家长花的钱更多了，也许这就是投诉的好处吧。后来，家长继续投诉，上级严令在职教师不得补课。现在都是校外机构补课了，收费更高了，质量更差了。</p><p>现在初中学校收课后辅导费，这肯定是不正常的。</p><p>现在，上级已经明令禁止学校组织学生补课(有的地区高三年级被允许补课)，可是有的学校竟然敢收取课后辅导费，这不是找事吗?我不知道题主的问题是否属实?如果属实，我认为这种收费是违规的。</p><p>对于这种收费，你要理性看待，明智选择。</p><p>如果你认为这种收费不合理，你可以不交，也可以去投诉。但是我认为，既然人家敢收费，那就可能是得到了上级的允许，如果大家都交了，你不交，这样会很另类吧?况且，收费低廉，孩子又有靠谱的老师上课，这是求之不得的事情。</p>

<p>因为初一正处于一个特殊关键期，很多孩子这个时候数学落下了，就可能会影响后面的学习，甚至影响中考成绩，所以家长们都会选择一对一数学补课。</p><p>因为跟大班相比，一对一辅导确实更具有针对性和效率，能根据学生的基础，接受能力来调整课程的内容和进度，效率会更高些。但是能不能出效果，有多大的效果，还得取决于学生本身，需要注重课堂效率和课后复习巩固。</p><p>比如我女儿就是一到考试就考不好，初一的时候我给她送掌门1对1上数学一对一去了。我们觉得这种方式能更快的帮她自己发现问题在哪儿，也能及时调整。她老师后来给我反馈说是因为她总是怕自己出错，因此耽误了时间。所以老师除了指点她知识点的疏漏，也会注意培养她的考试策略和时间规划，现在她成绩很稳定了!所以是不是上一对一不重要，对症下药才重要。不过我们确实觉得一对一的模式能更有针对性的提高成绩。</p>

<p>放弃了公立学校的编制11年，这么多年一直从事的是学生课外辅导工作。对于课外辅导课时费这个事，最明白不过了。</p><p>这个价格其实是培训机构的定位，昂贵的租金，员工工资，任课教师工资，淡季因素，老板还要挣钱，这么算下来，一小时实价也就基本定在那儿。也就是说，这个价格包含有好多因素在里边。还得说句实话，社会上还是工薪阶层占大多数，这个价格大部分家庭拿出来还是要咬咬牙，一般毕业班的家长抱着最后冲一下的心态居多。</p><p>如果您是老师，自己单独给学生补课，可以少收一些，毕竟没有那么多的运营成本，而且孩子的接受能力不同，吸收好的，能够紧跟老师思路的，高一些。底子弱的，接受能力弱的，1小时讲不了那么多知识的，少收一些。如果家长接受这个价格，凭良心，最大程度帮助孩子。</p><p>如果您是家长，大可以多看几家机构，也可以通过熟人介绍自己找老师。定价不一，找到自己可以接受的价位。有的家长家底厚，就找教授给小学的孩子补课，一小时1500，咱也不拦着。</p>

<p>我的观点：最好找一个比较专业的老师，进行一对一的辅导。当然这种辅导方式花钱比较多，但是这种方式是孩子提升最快的选择。</p><p>只有专业的老师才能抓住重点。</p><p>很多家长说这些题我也会做，但是会做不代表会讲。不是专业的老师讲的方法孩子不容易接受，或者跟学校老师的讲解有很大的出入。如果出现知识性的错误，那可能就把孩子给带偏了。</p><p>跟班课你只能跟任课老师的思路走，一对一辅导老师则跟着孩子的思路走。如果孩子成绩不好很可能是听课的习惯不好，或者对数学还不大入门。如果想快速冲刺，找专业老师对一补习是最快的方法。</p><p>不能总是寄希望于课外辅导。</p><p>课外辅导只是课内辅导的一种补充形式，孩子的成绩还是主要取决于孩子课上的听课状态。所以要找出孩子数学成绩不理想的原因。</p><p>如果是课上老走神，听课状态不好，就要跟孩子谈谈走神的原因，经常提醒ta认真听讲的重要性，还要拜托老师多注意孩子课上的听讲状态。</p><p>如果孩子学数学比较吃力，反应能力稍慢一点。那么可以选择平时周末给ta同步补习。因为一起压到假期补会比较吃力。</p><p>培养孩子在校期间不懂就问的习惯。</p><p>尽量让孩子在遇到不会的问题时多去问自己的任课老师。这样不但能得到专业的讲解，也容易引起老师对ta的关注。问的多了，疑惑也就少了。孩子开始可能害怕老师，或者不好意思，可以让ta先试着问老师一两道基础的，然后家长给予鼓励和表扬。养成习惯了家长会省很多事。</p><p>总结：孩子成绩不好还是要找出原因，根据原因给出策略。在校学习是根本，课外辅导是补充。二者协调好了，孩子的成绩就会慢慢上去了。</p>