<p>不知道是哪个年龄段的，小学，初中，高中?还有，补哪些课程也有区别。</p><p>如果是小学生，不需要那么着急，找一些线上的内容看看就可以，家长也基本上能教。</p><p>如果是初中生，可以用学而思，或者掌门1对1都可以，各有优势，可以选择小班课，也可以选择一对一这种形式。但重点还是要比较一下老师好坏，家长要擦亮眼睛。</p><p>随着网络的不断发展，线上教育也成为一种教育形式，个人觉得线上一对一教育还是可以使用的。一方面省去通勤时间、通勤的辛苦，节省了时间，也免去了奔波的辛苦。另一方面线上教育一般会比线下教育便宜，从金钱角度讲也是节省的。有这个条件，何乐而不为呢。</p><p>我家孩子线上线下都试过，各有利弊，初中科目多的话，各个培训班不在同一地方，家长接送特别辛苦，周六日基本上在接孩子送孩子的路上，而线上一对一针对性较强，也省去了路上的时间 ，但是缺少同伴的互助，倒也不错。</p>

<p>三年级下册语文辅导有什么方法和技巧?根据我的经验，可以从以下几个方面尝试一下：</p><p>首先，增加孩子的课外阅读，扩大孩子的识字量。小学低年级语文识字很重要，除了多读熟读语文课本上的文章外，还应多读一些注音版的课外读物，增加识字量。</p><p>其次，培养孩子读书动笔的良好习惯。现在的孩子，大多数不爱动笔，好记性不如烂笔头这句老话是很有道理的。无论是语文课本中的内容还是课外读物中的内容，只要认为重要的，有用的就动笔写下来，丰富学生的积累。</p><p>第三，勤练笔，作文反复修改。小学三年级开始作文有了变化，不再是看图写话，而是写一些命题作文，小学作文主要是写人、叙事、写景、状物等。可以让孩子模仿优秀作文练笔，一定要注意修改，好文章多数是改出来的。</p><p>第四，让孩子多翻翻字典，字典最好是商务印书馆的正版字典。</p>

<p>个人认为，阅读其实是再看别人写的作文，孩子刚开始接触阅读，不建议太急带着功利性和太多技巧性，可以自己认为是阅读小故事，不要太板。三年级的话由于识字量有限在阅读的过程中有不认识的字家长可以适当的帮助。那么，怎样辅导三年级阅读理解?三年级语文差家长怎么辅导?</p><p>由于三年级刚开始接触阅读理解个人有以下建议</p><p>1.心态摆正，陪伴孩子开启阅读之旅，在文字里打开新的世界。循循善诱，有耐心地引导，让孩子养成阅读的习惯，其次让孩子知道阅读究竟是为了什么，不要急功近利要求孩子怎么怎么样。</p><p>2.充分理解三年级小孩的识字能力和理解能力，适当帮助他们识字和解释生僻内容，逐渐积累，解释他们不理解的地方拓展孩子们的思维和视野，平时也可以重复考察不熟练的内容。</p><p>3.把阅读内容当作是故事一样去讲解，慢慢教会他们解题步骤，一些针对性找答案的方法，三年级的阅读一般可以在文中找到答案的。</p><p>4.写作要跟上，阅读和写作两者应该是分不开的，两者皆相辅相成，阅读能力提高后，或许能积累不少好词好句用于写作之中。写作能力提高后，有利于提高自身的理解能力和文章布局能力，所以提高两者的能力尤为必要。</p><p>总之，语文老师，九分读!一分写!而且要一个字一个字地精读!孩子的阅读理解要提高还是要从平时的点滴积累开始，从培养孩子的阅读习惯开始，让孩子真正对阅读产生兴趣。</p>

<p>三年级语文学不好的原因,小学三年级的语文怎么辅导？三年级的语文不好，还是要分析一下孩子的弱项在哪里，这样才能有针对性地去帮助辅导他。</p><p>首先是背诵。背诵是语文学习的基础，甚至到了高中阶段背诵在试卷中的分数也是占有一定比例的。三年级的语文试卷常有一些古诗词填空、根据课文原意进行选择填空等，所以你要看一下孩子这方面的能力如何，失不失分。</p><p>有的孩子背诵是弱项，倒不是因为智力出了问题，而是因为懒惰，这就需要多给孩子一些要求和监督。</p><p>其次是阅读。三年级的试卷阅读是越来越重要，分数直接体现在孩子的理解能力上。但也不是理解能力强的孩子就一定不失分，因为这样的孩子还缺少一点做题的经验，随着越来越多的学习失分情况一定会逐渐好转，但对于那些阅读理解能力弱的孩子来说，就需要针对性的进行学习和引导了。</p><p>最后是作文。作文在语文考试中的比重随着年级的增长也会越来越大。其实三年级甚至整个小学阶段的作文都很简单，不是写人就是写事，只要中心突出语句通顺书写也很好，最后都能有个不错的分数。失分如果在3分甚至5分以上时，孩子的作文一定是出了问题，这就更需要专业的分析和指导了。</p><p>总之，语文学习的基础是背诵，更是阅读，即便是差强人意的作文，只要通过坚持不懈的努力和有的放矢的学习，都是可以改变的。</p><p>当然，前提条件是孩子必须要有兴趣!</p>

<p>三年级的语文主要还是以字词句子为主，大纲上要求的字有两类，一种是会写，一种是会认。会写的字家长可以听写孩子。还可以出成看拼音写汉字的形式的题型来练习。要求会认的字家长就写出来，让孩子写拼音，这样既检查了会不会认字，又复习了拼音会不会写。</p><p>然后是书上要求背诵的课文，古诗及日积月累都要背会，把关键字空出来，出成按原文填空的题型。古诗则要求必须会默写。还有小学生必背古诗也同样要求背诵。三年级应该是背到前40首。</p><p>三年级也有阅读理解了，做阅读的时候要先通读一遍文章，然后再来看问题，根据问题再到文章中来找答案。</p><p>考试的时候作文的字一定要工整漂亮，字数一定要按要求上下偏差不要超过10个，最好是分三个自然段，语句通顺没有错别字。</p><p>要想语文取得高分除了上面说的紧扣基础和教材之外，平时要多阅读，多思考。养成写日记的习惯。日积月累，这样语文的分数就不会低了。</p>

<p>我的孩子也曾经有过这个阶段，小学三四年级和初中二年级，都是孩子学习中的一个坎，或者说是一种现象。</p><p>一二年级的学习内容相对简单，三四年级是小学的一个转折点，承上启下，至关重要。</p><p>我家孩子一二年级都表现很好，三年级的时候发现数学开始下滑，满分逐渐到了92、93。已经到了中下水平。然后我开始焦虑，焦虑下的情绪也波动很大。毕竟三年级的课内知识点在我们面前太小儿科了。我们觉得很简单，怎么孩子居然这么简单都不会?</p><p>于是，家长与孩子开始陷入一个死循环。孩子越不会家长越生气，家长越生气孩子越不会。或者说本来还有点思绪的孩子会被吼的脑袋都是懵的。</p><p>后来孩子奶奶让我们给孩子报个数学班。数学课外班讲的很好，有不一样的解题思路。而我们在家每天让孩子多做二十道计算题，提高计算能力。</p><p>就这样双管齐下，孩子的计算基本功扎实了，数学学的思维方法也给了她学数学的兴趣，她对解题思路有了不一样的感觉。数学学习也进入了良性循环。学的越好表扬越多越热爱学习。</p><p>到了四年级，孩子的数学成绩在年级前列，弱势学科反倒成了英语。直到现在初二，她的数学依然排在班级前二年级前五。</p><p>个人觉得，对于小学三年级的学习，除了打好基本功， 比如数学多做计算题，英语多背单词，语文多看书外，家长的情绪管理也非常重要。切记不要吼孩子，越吼孩子越害怕，越害怕越不敢做，因为怕错了又挨骂。如此恶性循环下孩子会对学习产生惧怕心理，从而导致厌学情绪。</p><p>而对于家长来说，小学三年级的知识确实简单，自己会因为如此简单的东西都不会而产生愤怒，但孩子毕竟是孩子，他们的思维方式就是几岁的孩子，他们不是我们。我们觉得简单的东西对他们来说真的不简单。</p>

<p>首先要了解孩子的数学差在哪里，哪些知识点掌握不好，这些可以跟孩子的数学老师进行交流了解，然后对症下药进行补缺补漏。</p><p>其次想学好数学，要掌握一些学习方法。<p>一、课前预习要充分</p><p>上课之前要做好新课的预习，一般老师也会布置课前预习新课。预习要充分，先清楚本节课学的是什么;其次把知识点画起来，不理解的多看两遍;最后遇到不明白的地方要做下记号。<p>二、课堂上听课要认真</p><p>课堂上认真听讲，提高学习效率，这是学好数学的关键。孩子在听讲的时候，遇到重要的知识点也要做笔记，以后容易复习。之前预习时做记号的地方要重要听，课上听不明白课后还要请教同学或者老师，直到弄懂为止。学习就是要不耻下问，方能进步。<p>三、课后要复习</p><p>课后要及时复习巩固。根据艾宾浩斯遗忘曲线，假设人刚学习完，知识记忆量是 100%(对于大部分学生来说，一节课上完，记住的知识点是达不到百分百分)，20分钟后就剩58.2%，1小时后剩44.2%，8~9小时后剩35.8%，1天后剩 33.7%，2天后剩27.8%，6天后 25.4%，时间越长，记忆量越少。因此，课后不仅要及时复习，还要合理安排时间，经常去复习，直到把知识点全部记在脑子里，变成长时记忆，永不忘记。<p>四、作业要认真做</p><p>数学习题要认真做，因为这是检验学习效果最好的方法。数学题目不会做，说明知识点没掌握好。有些题目换成另一种说法，学生就不会做了，但明明考点是一样的，这说明学生对知识点理解不深刻，还不能灵活运用。不会做的题目，做下标记，上课认真听老师讲评，或者请教同学。<p>五、错题集要备好</p><p>做错的题目，经过老师的讲评，你听懂了，这还不够，还要多复习。因为课堂上听懂了，不代表以后你碰到类似的题目就会做。所以准备一本错题集，把题目抄起来，写下考点和解题过程，有时间拿起来看看，能加深记忆理解。</p>

<p>孩子三年级数学跟不上，三年级数学不及格还有救吗?那么，成绩不好的原因找到了没?是基础没打好，老师讲的听不懂跟不上?还是学习习惯没养成，不会学习，复习，练习，做题质量不过关?还是性格不定，爱玩，粗心，不把学习当会事?学困生，情况较多，要因而异，因情而异。所以找原因就非常关键。</p><p>基础没打好，那可能是一二年级的时候遇上了不负责人的老师，没有手把手地带进门，那么孩子就得从一二年级的基础补起。这个如果家长有余力有水平，最好家长自己试试，如果不行，要额外请家教，一定找有经验的老师，尽量在短时间里补上。</p>

<p>作为教学十几年的一个数学老师，这样的孩子遇见的多了。很多家长都问过，小学数学基础差如何补救?小学数学基础差从哪里补?我就说最实在的话，剩下的自己悟吧。一要抓孩子的阅读能力。别以为阅读是语文的事情与数学毫不相干，尤其低年级的孩子，养成阅读的习惯好处太多了，第一能增强理解文本的能力，因为数学题也是文本型的，也需要有理解文本的能力的，第二在阅读的时候其实就是训练注意力的时候，不认真听讲就是注意力不集中，然而阅读就是解决注意力不集中最好的方法。二要抓孩子的计算能力。不要问为什么，咱就看看小学一到六年级的12册数学课本吧，哪一本没有计算?哪一本都有计算!计算贯穿了整个小学数学学习阶段，计算能力不好的孩子，到了初中就哭吧。一张数学试卷，80%的题都需要计算，而计算能力的养成更有助于孩子养成良好的数感，数感有多重要?数感就是翅膀，小鸟翅膀没长好，能飞吗?</p><p>怎么抓孩子计算能力?一是必须每天坚持口算练习，不同年级有不同的口算内容，二是必须每天坚持笔算练习，不同年级有不同的笔算内容，不再多说了。友情提示：可以找家教老师，但是坚决不要找大学生家教。为啥，大学生都太优秀了，起点太高了，他们不明白如何从孩子的视角出发，没有健全的小学数学知识体系，只是就题讲题而已。你想吧，学校老师都教都教不好，你外出找个不是专业搞教育的去辅导?效果可想而知。</p>

<p>数学基础很差，又想学好，怎么学?我就说说我的亲身经历，供你参考吧。</p><p>读小学时我数学差得离谱，怎么教都不开窍，考试就没及过格。父母若不是看在语文成绩优秀的份上，基本对我读书失去了信心。记得有一道应用题，说是一个电影院有甲等座位多少排，每排多少个座位，;乙等座位多少排，每排多少个座位。甲乙票价不一样，甲座多少钱一张票，乙座多少钱一张票。最后问放一场电影一共可以得多少钱?奶奶的，我冥思苦想总也弄不明白，结果把所有数字全部乘起来，总数好像是十九万多。父亲不懂怎么教育孩子，黑着脸边走边反复说：你小姨(听说小姨以前在农村放电影的)发大财了……</p><p>初中第一个学期数学考27分，学生生涯差点在这里画句号。</p><p>后来我下定决心开始学数学，我给自己订了计划提了要求。一，立足课本，把最基础弄懂。就从初一数学课本第一页开始吧，逐字逐句的看，把课本上的例题蒙起来当作作业来做。课本上的课后练习，不管深浅，我都会认真地做一遍，每道题要求一定要弄懂，做简单的题就要求自己速度要快 ，不懂的反复研读课本，力求自己弄懂，实在不懂才请教老师同学。再买一本配套练习，自学一节 自测一节，自己帮自己改分，扎扎实实把最基础的弄懂。二，严格要求自己，每天写日记自我监督。其他科目我成绩比较好，那我就要求自己紧跟老师步伐，争取用最少的时间完成其他科的作业。腾出大部分课余时间用在学数学上。上课一定不能睡觉，如果睡觉我会在日记本上大骂自己，绝不原谅自己。三，认真纠错，积累解题经验和技巧。我买一个最喜欢的笔记本，第一页写上名言警句勉励自己：再长的路都有尽头，千万不要回头;再沮丧的心都有希望，千万不要绝望。我就用这个笔记本，纠正我做错的题目，工工整整的记下一道题的多种解法。有来自老师讲解的，也有参考书上的。四，勤俭节约，刻意磨炼自己。每一次我只花五毛钱买来一大张白纸折叠成作业本大小，专做数学草稿本，先用铅笔打一遍草稿，然后用蓝色圆珠笔，再用水性笔，一张大白纸密密麻麻都是数字 、图形、坐标。用完后，把它叠放在一边，休息时用它练毛笔字 。</p><p>三年初中，凭借着毅力，我数学进步很快。中考满分120，我115分。</p><p>总结一条，学数学最大的拦路虎就是自己，你只要战胜了自己就一定会进步。</p><p>以上就是我学数学的心路历程。如果你实在做不到自律，那么建议找个好一点的家教老师，查漏补缺，效果应该也还行。</p>