<p>山外有山，人外有人，强中更有强中手。能考上重点高中的都是初中毕业生中的佼佼者，上了高中后发现强手如林，进而产生自卑感实属正常。但是，如果让这种低落的情绪占据了上风，提不起精神来，对学习失去兴趣，那样危害是巨大的，能不能坚持到高中毕业都成问题。</p><p>出现这种情况，除了寻求老师帮助外，关键还是靠自己。</p><p>首先要放平心态，不要过分在意考试成绩，也不要神经过敏，过于在意别人的目光、别人的评价。惟其如此，才能静下心来专心致志地把精力投入到学习中去。</p><p>其次，学习一定要循序渐进，先打牢基础，点滴积累稳步提高，才能实现逆袭，实现飞跃。千万不能急于求成，在基础不牢的情况下把精力放在偏题难题上，那样才是得不偿失！</p><p>自己弄不懂的问题一定要问，问老师，问同学，跟同学交流探讨。学习遇到困难向别人请教不丢人，不懂装懂，问题积攒成堆，成绩越来越差才丢人。</p><p>人活着要有使命感，自己不光是父母的希望，也是未来国家的建设者，年轻时不砥砺奋进，甘于平庸，你对得起谁呢？天行健，君子以自强不息。树立远大理想，努力拼搏，珍惜可贵的青春时光，才能创造出人生的辉煌。</p>

<p>第一，从初中到高中心态的转变。参加过中考，能争取到一所相对不错的高中的难度也是不小的。但是总会只是一个地区的竞争。不管是难度还是广度、深度，学习的内容相对初中增加了不少，要有足够的耐心和信心去学习新内容，新知识；</p><p>第二，学习氛围相对初中来说更加紧张，虽说不上千军万马过独木桥，但是说高考是人生中最重要的节点之一也不为过。不同于初中的“小打小闹”，这是真刀真枪的比拼。每年的一分一段表显示，一分真的能“干翻”数百人甚至上千人，要做好打持久战的准备。</p><p>最后，学习要注意方式方法。你在初中的方法到了高中不一定适合，一定要及时转换思维，不要一味守旧。</p><p> </p><p>高中是现场，惨烈的现场。一将功成万骨枯。加油吧，美好的明天在等着你。</p>

<p>高中的学习方法和初中比起来，有一个比较大的转变，要学会自主学习。自主学习能力强的学生，在高中成绩一般都会比较好。</p><p>高一最大程度提高成绩的学习方法，可以从以下几个方面入手。</p><p>一、规律的学习和休息时间。按照学校规定的学习和休息时间，进行高中的学习生活。</p><p>二、养成良好的学习习惯。都说良好的习惯是取得成功的基石。良好的学习习惯比很多方法都实用。</p><p>三、培养自主学习能力。会学习知识比学会知识更能事半功倍。所以在高中，自学能力强的学生一般成绩都会比较好。</p><p>四、明确的学习目标。有了目标，学习才更有动力。这个目标可以具体到三年后的高考，你所想去的大学。</p><p>综上所述，高中成绩好的学生都具备的特点是：学习生活规律，良好的学习习惯，强劲的自学能力，明确的学习目标。</p>

<p>第一，要对数学有兴趣，或者说喜欢数学，喜欢数学的过程。如果不喜欢，那就要从培养兴趣开始，找到不喜欢的原因。无非这样几种情况。1、概念不清楚；2、不喜欢老师，包括语言表达，态度，或者有其他方面原因。自己首先要先喜欢老师，老师怎么也比自己强。3、基础不好。那就平时多下功夫，遇到了前面的短板就要补。</p><p>第二，读懂题意，明确已知和所求。通过自己的思考设计解决方案。已知转化为关系式，所求需要什么量。</p><p>第三，做完一个题目一定要认真总结，归纳思想和方法，逐步转化为自己的思维习惯。</p><p>不要急，慢慢就会转过来的。量变到质变，需要时间和过程。</p>

<p><span style="font-weight: bold;">高考数学备考提分建议：</span></p><p>1、对 “定义定理、公式、法则的教学，因为这是数学的根本，相当于打仗的武器装备。”学生在平时的复习中，对定义、定理、公式法则要理解透彻、及时梳理、勤于总结，把握其内在联系，形成清晰的知识网络。“熟练掌握‘装备’的性能和使用方法，以不变应万变，考场上才能更加得心应手”；</p><p>2、2021年高考是旧高考与新高考的过渡时期，考生们更需脚踏地练好基本功，不放过任何一个考点，凝难点，准确把握好每一个考点的复习力度。特别是在每次解完题后，要多注意解法反思、变式探究、拓展延伸，为了帮助考生快速解题，现在非常有必要学习一些解题技能，学习传统的数学文化精髓，非常有必要；</p><p>3、要针对性和选择性的刷一定量的典型题。虽然现在或曾经刷过的各类摸拟卷，各种教辅书上的题，要出现在2021年高考试卷中几乎接近于O（类似的题有小概率存在）！但是，只要坚持每次刷题后要有反思、有琢磨、有创新方法、有积累、有总结，通过这样的努力，解题能力的快速上升也将是必然结果。</p><p>这就是数学备考复习和提分的方向。</p>

<p>高中数学提分最快的方法:</p><p>首先，上课要认真听讲，一定要牢记数学最基本的公式和原理。</p><p>其次，数学呢，最重要的就是习题量。平时要多做题，必要时可以进行题海战术，刷新自己的做题量。</p><p>再次，建立错题本，把自己做错的题目重新做一遍并分类整理，做到举一反三。</p><p> </p><p>最后，在学习的过程中，要学会思考，学会交流，及时和老师高中数学提分最快的方法：</p> <p>首先，上课要认真听讲，一定要牢记数学最基本的公式和原理。</p> <p>其次，数学呢，最重要的就是习题量。平时要多做题，必要时可以进行题海战术，刷新自己的做题量。</p> <p>再次，建立错题本，把自己做错的题目重新做一遍并分类整理，做到举一反三。</p> <p>最后，在学习的过程中，要学会思考，学会交流，及时和老师还有同学交流学习心得，增长经验。</p> <p>提高高中数学成绩，我认为最主要的因素在于自己！在于自己的主动性！当你能够克服了自己的惰性，能够积极主动规划自己的学习，那么再来看接下来的建议。</p> <p><span style="font-weight: bold;">第一，理清基础知识联系</span></p> <p>对于基本概念，基本公式，要熟记于心，然后是揣摩总结各知识点之间的关系，形成自己对于知识的理解，在心中形成自己的知识脉络，理清基础知识间的联系。</p> <p><span style="font-weight: bold;">第二，夯实基础知识练习</span></p> <p>练习是必不可少的，但是一定得从基础，从课本开始，课本的练习以及例题是练习的根本，在最开始时一定得将基础练习做好！甚至需要将课本中的例题和练习举一反三！这样才能实现对基础知识的巩固！</p> <p><span style="font-weight: bold;">第三，专项清理知识遗漏</span></p> <p>专项练习的目的在于提高，在于清理知识的遗漏，对于经常做也不会的或者也出错的知识，那么不妨花费一段时间来专项突破，这个方法对于提高成绩还是非常快速的。</p> <p><span style="font-weight: bold;">第四，综合提高知识掌握</span></p> <p>对于成绩的提高必然是对于全套试题的把握，当基础练好，专项练透，综合试卷必然是必须过关的，综合试卷是对做题者的综合能力的考察，通过练习把做题时间，难易分配，即时思维，临危克难等限时条件下做题效率提高！</p><p>总之，成绩提高最关键的在于自己，在于自己对于学习的用心，在于自己对于学习的付出，在于自己对于学习的主动性。还有同学交流学习心得，增长经验。&nbsp;</p>

<p>其实一个人学习只要有认识到自己的问题，然后根据问题调整策略和优化方法，就一定能取得更大的进步。对于高三的学生，我觉得现在可能需要做的事情有以下几点，才能帮助你英语取得更好的成绩。</p><p>1、保持积极进取的心态。不要拿自己的弱项跟别人的强项比较，让现在的自己是跟过去的自己进行比较，通过自己的今天努力，一定比昨天要好，自己每天都在进步就是学习最大的收获。</p><p>2、英语差，单词记不住，可能跟你的英语基础不扎实有很大的关系。记不住单词是自己焦虑烦燥的心态造成还是记忆力不好或记忆方法出现问题造成的，建议你分析下自己的原因，如果是方法出现了问题，建议你跟自己的英语老师进行面对面交流。因为词汇是学习英语最基础的东西，词汇掌握不好，会严重影响阅读理解、写作等。</p><p>3、其实，掌握词汇也可通过做题（遇到不明先猜意思偿试做题、再查找意思解决词汇）等，其实这是学习方法和技巧的问题。英语成绩的提高肯定也少不了刷题库，如针对性做某种题型，每天规定自己完成一定的数量。</p><p>4、时间是有限的，如果英语科目实在较差。我觉得在确保自己一定的英语学习时间外，不要占用更多的时间去学它，不要造成更多的科目偏科。</p><p>学习成绩的好坏与学习心态、方法和努力程度密切相关，只要调整了心态，找对方法，努力地拼搏，你一定看到自己飞跃的进行。</p>

<p>高中英语主要是以阅读为主，得阅读者得天下，所以在阅读上要下功夫。高一高二时，主要是积累词汇量，夯实基础知识，每天要进行一定量的阅读。高二下半学期及高三的时候，就一轮二轮三轮的复习。</p><p>所以首先，每天应该是重复记一定量的单词。</p><p>其次，要做一定的阅读理解题，每天做两篇。高考除了考解题的正确率以外，也考的是速度，要求在每分钟之内阅读多少的字词是限定了的，所以平时在限定的时间内，要先做题后对答案，这些都是必要的。</p><p>另外，高考有五类专题： 包括阅读理解五篇（四篇阅读加一篇七选五），还有完形填空、语篇填空及改错题，最后一个专题是作文，这些专题都要能平时进行定时定量的训练。</p>

<p><span style="font-weight: bold;">一、预习语文课文，是学好语文的前提</span></p><p>预习是学习各科的一个良好的学习习惯，对于语文课，尤为重要了。不管是现代文还是古诗文，在老师还没讲课之前，先要打好预习基础。</p><p><span style="font-weight: bold;">怎样预习语文呢？</span></p><p><span style="font-weight: bold;">1、查阅疑难字音、词语</span></p><p>这是理解课文内容的第一步。需要在书上注音、释词，只有搞清不懂的字词，才能为理解课文内容打下基础。</p><p><span style="font-weight: bold;">2、课文内容发现疑难做标记</span></p><p>看课文内容还有哪些不懂，或者是主题思想，或者是一个句子，甚至一边看还要联想，编入这篇文章，其意义是在让你掌握哪些高考知识点。</p><p><strong>比如，预习古诗词，需要掌握一些规律：先看诗歌里的关键词，“孤、寒、残、空”等这些词语，感情基调是伤感的、凄清的等等。</strong></p><p><strong>也有一些古代常用的意象，比如杜鹃、猿、鹧鸪是悲伤的感情；柳是离别、月亮是思念等有特定意义的意象，帮你理解全文。</strong></p><p>而且，一首词的上阕和一首诗歌前面句子，一般都是写景，后面都是抒情。让你明白一切景语皆情语，情景交融的表达特点。</p><p><span style="font-weight: bold;">二、专注听课，是学习语文的关键</span></p><p>在预习的基础上，带着不懂的问题听课，老师在讲的过程中，注意力就更集中了。高考除了默写古诗文，是语文书上规定的篇目。</p><p>其他，都考的是课外阅读、作文以及语文的综合素养能力等。</p><p>由此，一些学生误认为语文课不用听课，也能考好成绩。其实不然，高中语文老师在上课时，都是把课内知识点延伸课外的阅读练习中。</p><p><strong>即上课时，是把高考的知识点和课文内容相结合；做题时，是把课堂上的知识点迁移到课外，一切为了高考，再加强课内知识的巩固。</strong></p><p><strong>比如，文言文类，一些课内的文言现象随时出现在文言文中。词类活用、文言句式、一词多义、古今异义字等，只有课内巩固好了，课外答题才不难。</strong></p><p><strong>有人说你把高中课内文言文看三遍，统统掌握，就不难对付高考的文言文阅读题了。其实，就是这样。</strong></p><p><span style="font-weight: bold;">三、认真做题，查漏补缺</span></p><p>学好高中语文，高考的语文题型，要认真对待，可以把一个类型反复找题训练，注意运用各种类型答题技巧，建立错题本，不时翻阅，查露补缺。</p><p>有疑惑，一定请教老师、同学，不要不懂装懂。考场上，才会心中有数，就不至于焦虑、担忧，能镇定答题，准确率高。</p><p><span style="font-weight: bold;">四、读书是学习语文课最好的捷径</span></p><p>总有闲暇时间，让书陪你度过许多美丽的时光。</p><p><strong>当你偶尔疲惫之极，走进书里，不经意的一句话就点醒你想懈怠的时光；当你的学习生活中，遇到一些困惑时，除了和好闺蜜一起倾诉，从书中找答案吧。不知不觉，书给你力量，勇气和信心。</strong></p><p>读书就是学语文，也为各科的理解力奠定坚实的基础。</p>

<p><span style="font-weight: bold;">学生进入高中学习后，应该感觉到难学的首先是数学，主要是原因是：</span></p><p>一是初中学生学习习惯与高中学习不同。初中主要是计算能力的培养，记好公式，比照公式解决相应的问题，并且所涉及的问题比较基础。另一个就是处理图形的能力，但相对难的圆的切割线问题都删了，而进入高中，首先是集合，相对高中生来说本身比较简单，但概念较多，对概念理解不准确，呆致高一学生觉得很乱，没有抓手样。</p><p>二是高中课堂容量大，重复性小，不象初中，今天练这个，明天又练。而高中课堂注重的是学生数学思维的形成。</p><p>三是高中强调的是举一反三能力，比如教你蒸馒头，可能作业就是煮饺子，考试就让你烤面包。因此学生感觉就是上课听得懂，但做不来题。</p><p><span style="font-weight: bold;">因此，针对高中学生学习数学，我建议从以下几方面入手：</span></p><p>一是重视教材，熟练掌握书上的概念，定理，哪怕一个小小的符号，只有熟练了，你才有能力面对问题。</p><p>二是记。一些典型例题记好，包括步骤，方法等，高中很多题都是一些套路，做题时把相似的放在一起比对，慢慢就知道怎么做了。</p><p>三是课堂上听老师怎么用书上的知识解决这些问题的，注意老师思维的形成过程。</p><p>四是多练，多练的目的主要是从不同的题中找出共性，在这个过程中也形成了自己的数学思维。</p><p>当然，学习过程也就是一种探索过程，也是学习方法优化的过程，最终我们就掌握了该如何学习了，我们就成了自己的老师了！</p>